漫画《エアクリ》2行目ライン
エアクリあらすじ
ただ、組(🏢)織に関(wān )することで、室編成のほ(🥏)か(♿)に、生(😲)活(🛁)内(🥝)容(🔵)の面(🤥)から、(🗳)いろい(♉)ろの部が設けてあり、全員(🐍)(yuá(🐨)n )が(🐈)期間(🏇)(jiān )中に、一度はどの(🥎)部の(😮)仕事(shì )も体験するという仕組み(♋)になっていたの(🐐)で、その(🚥)運(😸)営の(➕)方法や、人(🏄)員の割り(👼)当てなど(🐉)につい(🥎)て、(🗻)いろいろ(🥤)の(🐒)質問(🚑)が出、そ(🍰)の(📝)説(shuì )明(♎)に大(dà )部分(fè(😫)n )の時間がついやされ(👭)たので(🍛)あ(📠)った(🐷)。
「(⏺)ほう、お前(qiá(🛃)n )か、今(🧔)朝(chá(🚔)o )の鐘をついたのは(🕴)。……で、どのような気持ちでついたのじゃな。」
かれは、むろん、そのことに気(qì )がつい(😟)て(🍔)いた。しかし、べつに(🍢)気を(😨)くさらしてはいなかった。毎回開塾の当(dāng )初(chū )はそうだった(🚬)し、時刻(💶)どおり(🔎)に板(bǎ(📻)n )木が鳴(🐌)ることさえ珍め(🔥)ずらし(💐)かったので、今朝の(🧒)板木当番(fā(🐾)n )の正確さだけでも上できだぐらいに思って(😩)い(🎛)たのである。
(🌄)そのあと(💧)、就寝前(qiá(🔱)n )の(🙍)行事として、(🦂)最初の静坐せいざ(🗾)がはじ(🕦)ま(👙)っ(🦃)た(📅)。塾生(🚞)たちは、各室ごと(⏰)に、きちんと縦たてにならび、朝(🧕)倉先生の指導にし(🌫)た(🙋)がってその姿勢をとった(🍊)。
「君(jun1 )は大河の思わくなんかを問題にする(🙅)まえ(🛸)に、君自(🖨)身(shēn )の(⛔)ことを問(🛺)題(🕟)にすべきだ(🚤)と(👊)思(📦)うが(💩)、どうだ(💄)ね。」(🥎)
次郎(láng )は愉快(kuài )ゆかいそうに(💬)笑(🗑)(xiào )って、事務室にはいり、すぐ掃除(💛)そうじをはじめた(🍏)が、その時になって、大河のにっと笑(👏)っ(🚌)た(😁)顔と(🍴)、(🗻)そ(🦏)のあとで(🔧)言っ(㊙)た言葉(😏)とが、(📎)変に心に(😾)ひ(🍟)っかかりだし(🤦)た。
「(🤩)気(qì )がついてい(🔙)る(🚧)なら(🏋)、す(🧑)ぐそう(❔)言(🧑)ってくれた(🎺)らよかりそうなものだ」と、そんな不平(⏲)(pí(🧟)ng )をもらす(👺)も(🍜)のもあ(🐑)った。また中(zhōng )に(🍤)は(🖌)、「(🌹)先(🏭)生は要す(🌶)る(❓)に指導(🏑)者(🏨)でなくて批評(😇)家だ」な(📰)ど(🌱)と、したり顔に言(yán )う(🤲)も(🏖)のもあっ(🤘)た。し(🕳)かし日(rì )がたつにつれて、(📈)し(💻)だい(💩)にかれらの間に取りかわされ(😴)出し(🌯)た(🈸)のは、「(🤗)ひ(💆)まな(🧦)ようで(🏳)、いやに忙いそが(🐂)しい」(🐋)とか、「しまりがないよ(🎱)うで、変にき(🤸)びし(🈴)い」とか、そういった(🥪)ちぐはぐな気(qì(👠) )持ちを(🎞)あらわす言葉(🍻)だった。
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