日本《えろ 江戸》2行目ライン
えろ 江戸あらすじ
「べつに(🥟)何(🔞)(hé )ともなかっ(🐚)たよ。」
「まさか、(🥅)君の(🧝)弟じゃないだろ(♍)う(🦕)な。」
「すると、あいつらにぺこぺこす(🈁)る方(🧓)がいいんで(👅)すか。」(🥚)
(🐠)第(dì )一、入学(🏒)の当(📥)初から、五(wǔ )年生の間に「生意(yì )気な新(xīn )入生」と(🤜)して有(🍰)名になってい(🦈)た彼(bǐ )は、彼らに(🈂)鉄拳制裁の(🚚)口(kǒu )実を(⛄)与(yǔ(☕) )えまい(📽)として、校(🌫)内では無論の(🕓)こと、ち(🔵)ょっと(🧑)散(🙊)歩に(🦂)出るのにも、始終頭(tóu )をつかい、気(qì )を(🌄)張(zhāng )って(🏙)い(📭)なければな(🍏)らな(🌧)か(🛐)った。「狐」(🧗)や(📓)「三つボタン」のよ(💶)うな上級(jí )生に対(duì )し(👋)て、卑屈ひくつ(⬇)にもなら(😺)ず、言いがかりも(🥎)つけられない(🕣)ように(🆚)するには、次郎の苦心も、実際並たいていではなかっ(🦊)た(😱)のである(🌱)。彼(🉐)はち(🤽)ょっと門口(kǒu )を出るのにも、必ず制(zhì(📳) )服制(zhì )帽(👹)をつけて(🦓)いた。街(🈚)角で(💵)は、一応四方を(🕟)見(🍞)渡(dù(🈸) )し(🥩)て、五年(nián )生(shēng )の姿が(🍕)見えると、相手(shǒu )がどこを見(🏤)ていようと、(🍛)それに対(💛)してきちんと(🍿)敬礼をした。むろん、校(xiào )則は、(🛳)どんな(📯)些(😰)(xiē )細なこと(🎥)でもよ(🛂)く守(shǒu )った。その点(🐨)では、人一(😈)倍(🎂)(bèi )細(💳)心な恭一ですら、彼の几帳面きちょう(♊)めんさをおり(🖌)おり(🧖)冷(🚲)(lěng )やかし(🏩)た(🛺)くらいで(🕌)あった。その代(dài )り、(🙁)彼は、今後(hòu )五年生(🍞)に(🗑)無法な暴行を加えられ(😽)たら(🕢)、退学処(chǔ )分の危険(🕢)を冒(😞)しても、思い(🥞)きって反(fǎ(🚺)n )抗を試み(🕷)よう(🍾)と、固く(🌤)心(🦖)(xīn )に誓っていた(📴)。彼が彼(🏹)の小(🎴)刀ナイフ(😼)を筆入に入れないで、いつも衣嚢かくしに(😒)入れていたのも、実は(🚗)その(💶)ためだったので(⏲)ある。
「その新(⚓)入(rù )生、よっぽどすばしこい奴だな(🏞)。」
(🤴)も(😫)っとも、(👲)生徒間の噂による(🆚)と、校(🍮)内に二人(🎦)や三(sān )人は、尊敬に(🚗)値する先生(shē(🕗)ng )がい(🈳)ないでもないらしかった。また、(🎳)入学(🔁)式(✡)(shì(🧐) )の時に、彼(🏸)が校(xià(🛅)o )長か(😖)らうけ(💤)た印(🐇)象(xiàng )も、まだすっ(👽)かり消えていたわけではなかっ(🎋)た。しかし、そう(🚒)し(🐣)た先生たち(🍿)は、次郎たちとは(✨)まる(🏯)でべつ(🐔)の(🍗)世界(jiè )に住(zhù(🛸) )んでいるようなも(🎿)の(🔸)で(🕋)、(🐼)めったにその顔をのぞくこ(🌭)と(📒)さえ出(🚤)来(lá(🕛)i )な(🕰)い(👺)のだ(🥟)った。次郎は(🚵)、そのために(👩)、中(🤵)学(🎆)校というところは、(🤭)小(xiǎo )学校(xiào )にくらべてずっと奥(🚢)(ào )行があ(📐)る(🌫)よ(🏗)う(✋)な気(qì )も(🤛)した(🆚)が(➗)、ま(⛴)た(🎯)いやに不便(🍰)なところのよ(🏙)うにも思った。
恭一は次(cì )郎(📑)(láng )と大沢の顔を見(🏴)く(👓)らべながら、(😼)答え(✌)た。大(🐂)(dà )沢は立(🏇)っ(⬇)たまま、そ(🚶)れをき(🏸)いてい(🔸)たが、にっこり笑っ(🅰)て、ま(🛠)た腰をおちつけ(🚦)た。
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