「ぼくたち、学生(🕥)時代(🌾)(dài )の学(xué(📎) )寮がくりょう(🔟)生活を自(🦒)治(⛹)だな(🦈)んて(😘)いって、いばっ(🦒)て(🏜)いたもので(🖤)すが、本気に(🤖)やろ(⛸)うとすると、実(🚚)際(jì )むずかしいもので(🥘)すね。」
「感(🎚)じた(🌬)とも(🎫)。あん(📔)な落ちつ(🔥)いた打ち方(🧝)は今(💳)日(🏴)のよう(👯)な寒い朝(🛒)に(🗓)は、なか(🐜)なかできるも(👿)のではないよ(🚥)。」
(🛍)凍(🤔)こおりついたような冷(lěng )たい空(kōng )気を(🌁)やぶっ(⛵)て、板木(🦈)(mù )が鳴(📭)りだ(📣)した(🙏)。そとはまだ、(🥜)真っ暗(📛)(àn )であ(🐸)る。白(bái )木(🐺)綿(mián )しろもめんの(🌾)、(🖇)古(🧤)ぼけたカーテ(🚫)ンのすき間から、硝子戸(🐶)ガラスど(🔧)ご(📔)し(✌)に、大きな星がま(🐬)た(🎨)たいているの(⏺)が、(📹)は(🛎)っきり次(❎)郎(😡)の眼(📡)に映っ(🥜)た。
(⚾)では、なぜそれなら(✡)それとはっき(🙋)り書かないのだろう(🈯)。道(dào )江の名を書くのがきまり(🕝)わるくて、暗(🧤)々裡(📞)あん(🌠)あんりにそれをほ(💇)のめか(💐)したつ(🥡)もりなのだ(🤺)ろうか。あるいは、予告なしに(🐎)道江を(🕤)つ(🏆)れ(⏭)て来て、自分(fè(🦐)n )をおど(🏷)ろかすつもりな(🚅)のだろう(🆒)か。いずれにしても、(🏫)自分にとっては、あまり愉(yú )快(💺)ゆかい(🅰)な(💫)ことではない。何(hé )という(🏑)いい気な、甘あまっちょろ(💊)い兄(xiōng )だろう、と軽蔑けいべ(🎞)つしてやりたい気にさ(🚓)えなる。
次(cì )郎は、すぐ(🌿)、(🐵)事務室の前(qián )か(🧥)ら玄関に(💧)かけ(🍽)ての掃(sǎo )除を手(shǒu )伝(yún )った。朝(cháo )倉先生も(🔳)、そのう(🍢)ち(📕)に塾長室から廊(🦇)下に出て(💮)、みんなの様子を見(jiàn )ていたが、(🤯)そ(☝)れもほんのしばらく(🤜)で、すぐまた塾長(zhǎng )室(🗨)にも(🅰)どり(🎌)、椅(yǐ )子(🚰)に腰こしをおろ(🚂)す(😌)と、そのまま何か深(shēn )く(🤽)考えこ(👞)んで(🤸)いた。
越(yuè )前(qián )永平寺(🎡)えちぜんえい(🏃)へ(⏫)いじに奕(yì )堂えきどうという名(míng )高(🥋)(gāo )い和尚お(🐙)しょうがい(🔻)たが、ある朝(cháo )、(😢)しずかに眼をとじて、(✌)鐘楼しょうろう(🕤)からきこえて来る鐘かね(👲)の音ねに耳をすまして(🏧)いた(😑)。和尚は、今朝(🕶)の鐘の音(📰)には、いつもに(😾)な(💿)い深いひびきがこもっ(🌑)ているよ(⏹)うな気がしたの(💢)である。
「じゃあ(💳)、やはり打ちつづける(🌏)よりほ(🛍)かありませんね。」
「そうだ(♒)とすると、みん(🔇)ながまごころを(⤴)こめて常(cháng )識を(🍔)はたらかしさえすれば(🔻)、(💭)落ちつく(📧)べき(📞)ところ(🎴)に落ちつ(⚫)くんではな(🚁)いかね。」
「ぼく(😺)は、(😬)ながいこと友愛塾の仕(shì )事(🚙)を手(shǒu )伝わせていた(⛷)だいていな(🎐)がら、そ(➰)の精(♐)神がま(🛀)だちっ(📤)とも身につい(🍵)てい(🔻)なか(🥇)っ(⭐)たた(🧜)めに、けさのような(🤮)あや(✳)まちを犯(😷)してしまいました。ほ(🚫)んと(🥨)う(🆑)に恥(🔭)はずかし(😯)い(🕞)ことだ(🈚)と思っています。し(👊)かし、そ(🌽)のあやまち(🔣)によって、開塾(🎤)そうそう(🍧)、大(🔁)河(🥦)君の(😢)ような、(♓)友愛(♟)塾精神(shén )に徹底(🏊)(dǐ(🙈) )し(👮)た、実践家じ(😞)っ(🥠)せん(👝)かの魂(👡)(hún )たましいにふれることができたことを(🗼)思(🧕)いますと、一方では、かえって(📚)あ(👃)りがたいような気(qì )持(chí )ち(🚸)もして(🎉)います。」
と、(🎨)大河は槌を(🐧)ふるいなが(⚓)ら、こた(🏿)えた。
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