と(🐭)思(🥈)(sī )う間(🖼)もなくかれ(🏚)は足(🐥)(zú )をすべ(🎺)ら(🕙)した、喝采かっさ(♈)いの声(shēng )が起(qǐ(🏒) )こった(🌰)、球(qiú )は一(yī )直線(🕳)に中堅ちゅうけ(🆒)ん(🎁)の方(fāng )へ転が(😄)っ(⛅)た。千三(sān )の目から(👤)涙が(🥌)こぼれた(💠)。光一(yī )は早(🙂)くも二(🍳)塁(lě(➖)i )に走った。
「つまり球を(💝)打って(🎁)とれな(🦇)い(✒)ところへ飛(😔)ばして(🐦)やればいいんで(🦖)す(🎣)」
柳がダイヤモ(🗣)ンドに立ったとき(📔)群集は一度に(🕜)喝采かっ(⏳)さい(🎻)した。実際柳(liǔ )の(🎒)風采、その鷹揚おうような態度はすでに群衆を酔(zuì )よわした。そ(🚮)れに(🏊)対して小原(🚆)の(🍌)剛(🔋)健沈毅ちんき(🏑)な(🏠)気宇き(🍗)う、(📭)ふたりの(🍬)対(🚬)照(zhào )はたまら(🐇)なく美(🔉)(měi )しい(💝)。
「黙々もくもく先生(shēng )と熊(xióng )田(🦕)先(xiā(🔔)n )生(🏂)と(🐈)どっちがこわい(🌧)だ(👵)ろう」(🗿)
回(huí )が進んだ、一対一(🎴)が二対二(🎰)となり(🐨)、五回、(🈵)六(liù(💰) )回におよんだとき(😿)、浦中(🖐)は(🔴)五点、黙々もくもくは三(sān )点になっ(👸)た(🏒)。二(èr )点の相違(🏰)! このままで(🎉)押(🐺)し(👾)通すであろうか(🖊)。千(qiān )三は回(huí )ごとにミスをし(😳)た、しか(🦌)もかれは(🦆)三(sān )振(🚕)(zhèn )二つ、ピーゴロ一つを打(dǎ )っただけで(🦎)ある。かれは(🍷)すみに小さくなって涙(lèi )ぐんでいた。覚(jiào )平はもう松の枝に乗(chéng )りながららっ(🥒)ぱをふく勇気(qì )も(🕠)なくなっ(⛽)た。
級(🍗)の重な(⛵)る(🔋)ものが五人集まって(😳)相談会を開いた、もし手(shǒu )塚(💋)で(🈷)あるなら同(tóng )級の恥辱(🐲)だからなんとかいまのうち(📳)に相(xiàng )当の(😻)手段(duà(✳)n )を講(🏂)じなければなる(🏡)まい。これが会議(🍋)の主眼であった。
「あッ、(🐾)へ(🎳)そか」
そ(📟)の(🕒)こ(🤬)ろ学校内で奇怪な風(fēng )説(🤝)が伝(💭)わった、生徒の中(⏩)で女(👂)学生と交(jiāo )際し、ピアノ(➡)やバイオリン(🧜)の合(🕓)奏をしたり(🍎)、手紙を交(👲)(jiāo )換した(🕗)り(👒)、飲(🎊)(yǐn )食(shí(🎿) )店に出入りしたり(😤)するもの(🏅)がある、いまの(🖋)うちに探(🎍)(tàn )しだして制(🏓)裁を(🍢)加(🌸)えなければ(🎀)浦和中学(xué(🐵) )の体(tǐ )面に関(wā(❎)n )する。
と(🥥)いった言葉をおも(🎥)いだした。
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