第一(yī )、入学の当初か(🍶)ら、五(🚖)年生の(👰)間に「(⛓)生意(yì )気(🔨)な(🈸)新入生」として有名になって(🎃)い(🛎)た(🎂)彼は(🈶)、彼(bǐ )らに鉄拳(📡)制(🍿)裁(🚁)の口実を与(👲)(yǔ(✡) )えまいとして、校内(nè(🛄)i )では無(wú(🙋) )論のこ(🚗)と、ちょっと(🙂)散歩に出るのにも、始(🗃)終頭(🛃)をつ(💻)かい、気を(✏)張(😽)ってい(👻)なければならなかっ(🧛)た。「狐」や「(🔩)三(sā(🛤)n )つボタン」(🐃)のような(⛪)上(🤠)級生に対して、卑屈(qū )ひくつ(🎙)にも(🧞)な(🥔)らず、言い(👏)が(🗞)かりもつ(🔞)けられないよ(🥢)うにす(🏞)るには、(😝)次郎(🍅)の苦(🏕)心(xīn )も、実(🗿)際並たい(👪)ていではなかったので(💣)あ(🚦)る(🚡)。彼はちょっと門(mén )口を出るのにも(🕒)、必ず制服制(🥚)(zhì(🌭) )帽をつけていた。街(🤹)角で(🧣)は、一応(yīng )四(sì )方を見(🤤)渡して、五年生(🤥)(shēng )の姿が見(jiàn )えると、相(🐎)手が(🤛)どこを見ていようと、そ(🌬)れに対してき(😄)ちん(🌭)と敬礼をした。むろん(🌋)、(🌉)校則(🐷)は、どんな些細な(🌝)こと(🚻)でも(❗)よく(🚇)守った(✳)。その点では、(🔹)人一(🌻)倍(👁)(bèi )細心な恭(🔧)一(👞)ですら、彼の几帳面き(🐔)ち(🔴)ょうめんさをお(⬜)りおり冷(lě(👇)ng )やかしたくらいであった。その(🈶)代(⏫)り、彼は(🍺)、今後(🔦)五年(nián )生に無法な(⚓)暴行(háng )を(➰)加えら(🏑)れたら、退(🦇)学処分の危険を冒し(👨)ても、(🍽)思いきっ(👮)て(👷)反抗を試(♋)みようと、固く心(xī(🧜)n )に誓(shì )っていた。彼が彼の小(👏)(xiǎo )刀(🍍)ナイフを(😆)筆(⛎)入に(🌒)入(rù )れ(🚻)ないで、いつも衣嚢かくしに入れていた(😇)のも(🔸)、実(shí )はその(❗)ためだったのである。
こ(🔝)うし(🆚)て、彼は、彼の同級生の(🥩)間に、一人(⛸)(ré(🎱)n )として心の底から交わり(👢)うる新しい友人(🗜)を見出(chū )さなかった。そればかりか、竜(néng )一(yī )や源次(cì )ですら、も(👦)う彼(🚮)(bǐ(🎑) )にとっては、心からの親友(yǒu )で(📷)も、(⚾)従兄(🈹)(xiōng )で(🎥)もなく(🚴)なったので(📔)ある。むろん(🐁)、小学校(🍩)時代に培わ(😠)れた温い感(gǎ(✏)n )情が、そう無造作に冷めてしまうわけはなかった。で、(👎)次郎の彼らに対する気特には、他の同級生(shē(🗼)ng )に対するのと(🏳)は、ま(🗽)だかなり(🌁)ちが(🌎)った(🤳)と(🙈)こ(🎡)ろがあ(🈺)り、また、彼が(🏏)土曜か(🖱)ら日曜(🌆)にかけて彼ら(👯)の家(🏆)を(🏰)訪ね、見(jiàn )たとこ(😃)ろ以前と少(⛏)し(🖨)も変らない親(🐁)(qī(❕)n )しさ(🦃)で遊んだ(⏲)りすること(⌚)もしばしばだ(🖇)ったが(🐩)、(👺)そうしたこと(👟)は、所詮しょせん、過去(🚿)の酒(🧜)甕さかがめからし(👲)たたって来る雫し(📦)ずく(😝)のよう(😘)なもので、彼の注(🌟)意が一旦明(🕌)日のこ(🍙)とに向(xiàng )け(🎦)られると、二人は、(👛)も(🎦)う、彼(bǐ )にとって、他の同(tóng )級(🅾)生と少(shǎo )し(💓)も択えらぶ(🚇)ところのない(💎)存在だ(〰)ったのである。
「僕(💜)もそうだろうと(🎍)思(🎑)うが……。」
大(dà )沢は、しかし、そう言ってしまう(🥅)と(🛬)、(🍁)
彼は、(🚑)じっと耳(ěr )を(🌼)すました(🦇)。
「少(shǎ(🐙)o )々てれ(🧥)てい(🤑)るらしいよ(⬆)。」
と(🚤)、大沢は、(🤵)次郎(láng )の肩(⛓)に手をかけ(👟)て(🍾)、
(🌲)そ(✏)う思(sī )って、門の方をの(👎)ぞい(👏)て見(🏂)ると、もう人(rén )影(🤬)は見えなかった。彼(bǐ )は思(🔮)いきって立ち上り、あた(🏽)りに注意を払い(😤)ながら門を出(🕧)た(🔱)。
「(🤸)馬鹿(lù )に(🎍)してらあ。――(😡)」
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