「そう(🌎)です(❎)ね。」
「しかし(🗄)もう眼はさましています(🎼)よ。」
(🔚)次(🎟)郎は足(🧜)音をた(🍹)てな(🀄)いよ(🥙)うに、みん(👭)なの間(jiā(🔦)n )をあるきまわり、い(🔹)ちじるしく姿勢の(🥅)わる(😭)いのを(🔬)見(🔅)つけると、それを(🤶)なおし(😉)て(🍑)やった。
次(cì )郎は、いきな(⚫)りぴしりと胸(🚆)に笞むちをあてられ(🔸)たような気(📮)がした。かれの(📹)眼に(⛔)は、大河(🛁)(hé )の、今朝のしずまりきっ(🕊)た静坐の姿がひとりでに浮(fú )うか(🍽)ん(🕔)で来(lá(💪)i )た。むろ(🦂)ん、先生(shēng )に返す言葉は見つから(📅)なかった(🍧)。先生は(⚪)、する(😐)と、微(wē(🚱)i )笑(🚊)びし(♋)ょうしながら、
(🗻)つきあたりに、(😠)大(🤬)便(biàn )所(🔺)がこ(🎷)れも七(qī )つほ(😺)どな(👐)らんでいる。そのうちの、(🐽)右(yòu )はじの(🐋)一つだけが戸が開いてお(🍋)り、その少し手前の、た(👟)たきの上に、(👘)水をは(🥌)ったバケ(🎥)ツが一つ(🛳)置いてある(🆙)のが見えた。戸の開いた便(bià(🏪)n )所の内(🛬)(nèi )側(🙋)は、電燈(📞)の光(⌚)を斜(xié(💨) )な(♌)なめにう(🤴)けているので、よくは(🎴)見えない。しか(🆙)し、だれ(🌞)か中で掃(sǎo )除をしているこ(😇)とだ(😺)けはたしかだった。六人の室(🏢)員(💝)のう(🥎)ち、飯島(🤮)は入(rù )り口に立っており、両がわの小便(🏦)所に二(🐁)(èr )人ずつ働いているのだか(🕌)ら、あ(🍗)との(🌵)一(yī )人は大(❎)河に(🐟)きまっ(👨)ている(🎭)。次郎は、そう(♎)思って、すぐ声をか(⛅)けよ(💌)うとした。しかし、なぜか思(🥢)いとまった。そ(🐗)して、入り口の横の板(bǎn )壁いたかべにかけてあった(🅾)便所(🦌)(suǒ )用の(🎦)雑(zá(🚹) )巾(😉)(jī(🔟)n )を一枚とり、それをた(🔏)たきの上のバケツの水(shuǐ )にひた(🍳)して、し(💢)ぼったあと(🧘)、(🥋)大(➖)河(🤺)のはいっているの(🛴)と(🐿)は反(fǎn )対のはじの(👈)大便所の戸をあけ、中にはいった(🚮)。
(おし(➰)ま(🥈)いの、あの乱(luàn )暴な打(dǎ )ちかたをや(🕤)ったのが、自(zì )分(fè(🤩)n )だというこ(🍚)とは、すでに先生に言(🔊)っ(😽)ておいたのに、先(xiān )生(shē(🕢)ng )はどうし(📧)てそのことをは(👂)っ(🛂)き(🛣)り(✊)言(🍑)わ(🐗)れな(🥅)い(🍣)のだろう(🆑)。も(🛃)しそ(🦅)れが助手とし(🔔)ての自分(fèn )の立場(chǎ(🕖)ng )を(🗂)まもってくださるためだとした(🚍)ら、自(🛒)分はむしろ(🍁)心外だ。大河もむろん心(🛺)外に思っている(🤑)に(❓)ちがいない。)
次(cì )郎は(🛏)、い(🤩)つ(🧣)になく(🕓)つ(🥛)かれていたが、床とこについてか(🐷)らも(🐳)、なかな(🚱)か(😂)寝(🚴)ねつか(⛱)れなかった。
塾長室(😶)の掃除は、朝(cháo )倉先生夫妻(🐗)(qī(🚀) )が(➗)、空(kōng )林(lín )庵の掃除(chú )をすましたあと(🌫)、給(🏪)仕の(🍁)河(hé )瀬(✏)かわせに手つだっ(👏)てもらって(📞)、自分たちの手でやることになって(🔊)い(💹)た(⚫)が、(⚽)次郎(✴)も(💛)、都合(🏾)がつきさえすれば、(🦌)手つだうことにしていた(🗣)の(🍃)である(📹)。
「(😚)それ(♒)に、今(✏)朝(🥛)はす(🕓)いぶん寒(🌂)かっ(⛽)たし、(🎿)平(píng )木中(zhōng )佐ど(🤩)ころではなかったん(🤤)だろ(🤦)う。」
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