次(cì )郎は縁側に(💸)にじり出(chū(🕔) )て(🌫)、あ(✂)ぐらをかき、ぼ(🥏)んやり庭(🔇)(tíng )を眺めた。午後三(🍀)時(📻)(shí )の日が、庭隅(🥔)の夏(♏)蜜柑(🔟)の葉を銀(yín )色(sè )にてらし(🥓)ているのが、いやに(🤱)まぶ(🌱)しか(⚫)った。
「(🤪)思っ(👚)ています。あんなも(🈯)の、(😇)何(hé )の役(🧘)にも立(💌)た(🎌)ないって(🍮)こと(🈂)、あ(🍅)とになって気がついたんです。」
「(👠)見張りっ(🏍)て(🌱)、ど(💑)うする(🚄)の?」
(🚨)校(🚕)長室(shì )におけ(🚟)る会(🦀)見の様(🍁)(yàng )子は、あ(👝)と(📣)で四人が――と(🐊)言って(💒)も平尾(wě(🍭)i )は(🤷)あま(🤭)り(🗑)し(🔃)ゃべらなかっ(🦔)たが―(👖)―みんなに話し(👪)たとこ(📇)ろによ(🥨)ると、かなり悲哀感をそそるものだった(🥕)らしい。元来花(huā )山(💧)校長(zhǎng )の鼻(bí )は、馬田(tián )が次郎のうち(🎵)で(📊)言(yán )っ(🌃)たように、実(👩)際いかにも(📬)ちょ(👾)っぴりし(🕤)てい(🚋)る。恰(🚆)好だ(🏒)け(🗡)は、美(👴)人の(🆑)鼻とい(😑)っ(🦆)てもい(🐽)い(🎶)ほどととのっ(🖐)ているのだが、顔の(🤥)面積に比較して、それがあまりにも(📯)小さす(🦂)ぎる(🈶)のである。血色のわるい(⌛)、それでいていやにつる(📺)つる光って(💒)いるだだっ(🔺)広(🕒)い顔の(🤜)ま(💉)んなかに、つつ(🙄)まし(🥂)すぎるほどつつましく、そしてそれ故(👖)に安定し(📗)すぎる(🚍)ほど安定してくっついて(🕡)い(👡)る(💿)その鼻を(🙆)、(🥉)校長就任のその日以(yǐ )来(🥃)、生(shēng )徒たち(🌩)は「ピラミッド遠(yuǎ(🚿)n )望(🙁)」と呼(hū(🌇) )ん(🕕)で鑑賞(✍)している(🤳)のであるが、それは決して的はずれの形容(🚒)(róng )だ(🎀)とはい(🔧)えない(🚹)。生徒間に、(🏩)それほ(🌜)ど安定した印象をあたえているその鼻が、(🚉)血書(shū )を差出し(🛢)た瞬間(jiā(💙)n )、ぴく(🍯)りと動き、しか(⚫)も(🧐)多少額の方にずれたように感じられた(🤭)というのだから、お(🌝)よそ、そ(🖱)の場(🚒)の光(🕧)景が察(🔻)しら(😻)れる(㊗)であろ(🧤)う。
「僕がこ(👟)こにい(🏎)ること、君は(⛰)知っ(🏂)ていた(👢)んだろう。」(🏣)
「こな(🐊)い(🍷)だ、重(👝)田(🚓)(tián )の(💣)父から、(🌡)千(❎)ちゃんのお父さんに、気を(🔀)つけ(😧)ていただく(🤥)ように、話(huà )してもらっては(🚔)あり(⛎)ます(😙)の。」
次郎はやっとそれだけ答(dá )えた。ストライキ(🥙)反(👵)対の理由が、(🔈)当(😰)局のためで(🍍)なくて(😉)朝倉先生の(👠)ためだ、とい(🔡)うこと(🚽)を(☔)つけ加えたかったが、(📷)ま(📥)だそれを言(yán )うだけに気持がおち(💏)ついてい(😨)な(🕞)かったの(🐜)である。
「失敬だと(👡)は思(sī(🐃) )わ(⭐)んのか。」
(🍓)みん(🔒)なの(🥜)頭には(🥡)五年まえ(🔦)の雨天体操場にお(🔣)け(🙎)る恐ろしい光景がまざまざ(🈶)とよみが(⌛)えっ(🕡)て来(😭)(lá(💶)i )た。そ(🕕)の時の(👒)次郎(láng )の英(yīng )雄(xióng )的(🌓)な(👇)態度(🔘)(dù(🚗) )は、忘れようとして(😍)も忘(wàng )れられない記憶である。また、これはみ(🌠)んなが(🤽)実際(jì )に見(🔘)たわ(🎇)けではなかったが、(🏹)「三つボタン」という綽名の(👶)あった始(⛔)末(mò(🎽) )にお(💄)えない五年(🌝)生(🌡)の(🕟)室崎を相(xiàng )手(🕢)に、次(cì )郎(🥞)(láng )が死物狂いの喧(xuān )嘩を(🏭)やっ(🥈)て少しもひけをとらなかったという話(huà(🌉) )は、(🐑)あ(🐴)まり(🚾)にも有名であり、(👇)雨(🎿)天体操(cā(🍢)o )場(chǎng )の記憶(yì )とともに、自然(rá(🎊)n )、(🛵)そ(📓)れもみんなの頭によみがえって来(♋)ないわ(🍯)けはなか(🎍)った(🐷)。
それで(🏫)も、(😧)そ(🐝)の日は、森川の教(📐)員適性審査以上(📯)に大(dà )した出来事(📡)もなく、ひけ時(shí )から(🛂)二十分(fèn )もたつと、校内に(⛑)は生(shēng )徒(tú )の姿は(🍛)一(yī )人(rén )も見(🍏)(jiàn )ら(❇)れなく(👜)な(🧦)った。ただ(🗑)先生たちだけ(🤨)が校長の帰りをま(✅)つために(🦗)居残って(🐽)い(🦍)た(🐚)が、もう(📀)話の種(zhǒng )もつ(🤛)き(🎗)たらしく、どの(⛑)先生も、いかにも(🐽)所在し(🎗)ょざいなさそうな、それで(👢)いて何とな(🤖)く落着きのない眼をして、教員室を(🏩)出(⤴)(chū )たりはいったりしていた(🐍)。
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