かれは、そ(⛽)のつめたい空気の針をな(📉)ぎ(🥪)払(fǎn )はらうように(👵)、(😈)ば(🔸)たばたと部(🍗)屋中に(📧)はた(🏗)きをかけはじめた。
か(🏋)れは、窓(chuāng )ガラス、窓わく、板(🚷)壁、(🕥)ふみ板と、上(shàng )から(🥛)下(🤺)へ、つ(🔬)ぎつ(🏡)ぎに拭ふきあげて行きながら、おりおりそとをの(🖼)ぞ(🍌)いて(🕥)飯島(🔉)の(🐣)様子に注(zhù )意(yì(🐬) )してい(💒)た。そのうち(🤲)に、飯(fàn )島は(🤼)急に何か思(sī(🏆) )い出(📠)したように叫さ(🐑)け(😦)ん(😻)だ。
「(🤛)今朝の鐘をついたのは(💙)だれ(♑)じゃな(🤮)。」
次郎は、いきなりぴ(🍟)しり(🦕)と(🎸)胸(xiōng )に笞(chī )むちをあ(🔗)てられ(📺)たよ(🐩)うな気がし(🤱)た(🏡)。かれの(🦄)眼に(🚿)は、大河の(📏)、今朝のしず(🌼)まりきった静(jìng )坐の姿がひとりでに浮うかんで来た(🆔)。むろん、先生に(💲)返す(➰)言葉は見つからなかった。先生は、すると、微(🌓)笑びし(💡)ょうしながら、
と、大(dà )河は槌(chuí(🈯) )をふる(💋)いなが(🕦)ら、(🏖)こ(🚵)たえた。
就(jiù )寝(qǐn )しゅ(🈷)うし(⌛)んは九時半、消(xiā(🚧)o )燈しょ(🥠)うとう十時とき(🍐)ま(🐢)っ(🌮)たが、懇(kěn )談会(🚓)(huì )を終(zhōng )わ(♿)ったと(🔪)きには(🦉)、(🔦)す(🍴)でに九時(shí )半を(🔛)すぎ(🚱)ていた。
「(🐒)ぼく(♿)たち、学(xué(📭) )生(⏸)時代(dà(🥦)i )の(🥐)学寮がくりょう(🏥)生活を自(zì(🚜) )治(🥉)(zhì )だな(💠)んていって、いば(🅾)って(🎡)いたもので(✅)すが、本気にやろうとす(🍒)ると、実際む(💯)ずかし(🐘)いもので(📒)す(😔)ね。」
と(🎮)あい(🔮)さつし(🧚)て、大(🔶)河(hé(🌡) )に近づいた。
と、(💂)朝倉先生は(🐧)、(🐹)まじま(🏸)じと次(🧞)郎の(🦌)顔を見(🔛)なが(🚤)ら、(🚘)
次(📛)郎は、先生の言葉が(🤐)ま(🦅)すます激(🆚)しくなっ(⛏)て(🈲)い(🚣)くの(♈)におどろ(🈵)い(🗝)た。先生は、あるい(🎴)は、昨(🅾)日(😚)の入塾式におけ(👰)る平(pí(😣)ng )木中佐の影響え(🌁)いき(📩)ょう(🧘)から、できるだ(🎻)け早く塾生たちを救い出そ(🥛)うとしていられるのかもし(🛋)れない。しかし、それにし(😻)ても入塾したばかりの青(🏅)年(🛍)たちに話す(🤸)言葉とし(🤠)ては、(🔴)あ(🉑)まりにも激(jī )しすぎ(⬇)る。これで(🕢)はか(👠)えって逆(nì )効果(🌅)を生むのではあるま(👮)いか。
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