(😨)見物(👈)人(rén )はいまかれ(🐢)の胸(xiō(🔀)ng )の(🔻)片仮(🏔)名を(💨)見て一(🤖)度にどっとわ(🌌)らっ(🤱)た。
「(😯)活動じゃ(🏝)な(🌬)いかえ(🐫)」と母(👅)がいっ(📩)た。
「青木君(🃏)、ぼくの学(xué(☕) )校(xiào )へ入学したまえよ」
「ラッ(🕟)キーセブンだ」
(😊)回が進んだ、一対一が二(🗡)対(😏)二とな(🤳)り、五回、(🤧)六(🏬)回におよんだ(😍)とき(🚯)、(🕕)浦(pǔ )中は五(wǔ(🎻) )点(🦈)、黙(mò )々もく(🎴)もくは三点にな(🎷)っ(🖐)た。二(♐)点の相違! このままで押(yā(🙁) )し通(🏢)すであろうか。千三は回ごとにミスをし(💉)た、しかも(📻)かれは三振二(èr )つ、ピ(🕙)ーゴロ(✋)一つ(📩)を打っただけである。かれはすみに小(🌞)さくなっ(👑)て涙ぐんでいた(🐺)。覚平は(🎙)もう松の(🌺)枝に乗りながららっぱをふく勇気も(🦔)な(📿)くなった。
か(🌵)くの(😾)ごとく無知(zhī )で不行(🤔)儀な客を相手にする(🚌)のだ(📚)から(🌫)興行(háng )師(shī(🏁) )もそ(⏱)れ相当(dāng )に不親切をつく(🌊)すこと(🍨)に(🐃)なる(💫)。
千(qiā(💢)n )三は(👫)たまらなく嬉しくなった、かれはボ(⛓)ック(🔟)スに(🕣)立(⛪)った。それを(🍹)見(jiàn )て光一(🍜)は思(sī )った(😜)。
実際(jì(🤛) )それは師範生徒から(👟)でたうわさで(💿)ある、師(shī )範(fà(🍝)n )生(shēng )徒は(🚑)中(💶)学(♎)生に(👩)くらべると(🗣)学(🕺)資(zī )も少ないし、また富める(🌶)父(🍕)兄を(❔)もたぬ(🍳)ところからなにかにつけて(📁)不自(🛍)由勝ちである、それに反(👠)して中学生は多くは相当(😅)(dāng )の資産ある家の子で(🆎)あ(🌈)る、かれ(👑)らは自由にぜいた(🌵)く(💮)なシ(🍬)ャツを買い、(🎬)ハ(🔘)イカラな文房(🍚)(fáng )具を用い、活動や芝居などを見(⌛)物し、洋食屋(🙇)へも出入り(🧛)する、(♓)そうさせること(🔯)を不(🤼)純だと(🔜)思(💻)わない父兄が多いのである。
光一はふとこ(👐)う考え(🎹)ると(🍞)目が熱くな(🥧)っ(🌿)た、家庭(tíng )に楽しみがな(🥜)いから、(🤪)外に楽しみを(📟)求(qiú )めるの(🚅)だ、活動(dòng )、飲(📜)食(🐜)(shí )店、(🃏)不良少女、遊びの友達! かく(🦔)てかれはなぐられねばな(🚉)らなくなる。
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