歩(🤗)いて行(há(🚟)ng )くうちに、山(🔎)犬や、(🛥)狐(😪)や、(🛌)三(sān )つボ(💈)タンのいやな(🎨)顔がひと(🛌)り(🤖)で(🏞)に思い(🍧)出(👛)された。しか(👲)し彼はもう、それらをちっとも(🎺)怖いとは思(🌹)わなか(🙃)っ(🎛)た(🔕)。それどこ(🆚)ろか、彼(bǐ )らのまえに青い顔をして並ん(🎂)でいた(💗)新入(rù )生達(dá )の(🌦)ことを思(👫)うと(🌷)、一(🧔)(yī(🚃) )種の(♓)武者ぶる(🥠)いみたような(🅿)も(🧀)のを(💯)総身(shēn )に感(🔛)ず(📏)るのだった。
と(🙇)、自分で自分を励(lì )まし、どうなり気(qì )持(🤴)を落(💎)ちつける(🥢)ことが出来た(🎊)。
家に帰ると、彼は何事もなかったような顔(🔐)(yá )をし(🗾)て、すぐ机のまえに坐っ(🛂)た。そして、懐(huái )から手(shǒu )帳と蟇口(kǒu )とを出し(🛀)て(❔)、それを(🕞)抽斗(🕷)ひき(👽)だしにしまいこんだが、つい今朝まで、何かしらまだ気がかりになって(🥂)いたそ(🔺)の(👖)蟇口(🥓)も、も(📚)う(🗓)全く問題ではな(🈸)くなって(⏳)い(⬛)た。
だが、彼の詩につ(🏍)いて(✖)、これ以(yǐ )上のこ(🐼)とを(🐭)語(yǔ )るのは(🙍)、今は(🔩)その(🔉)時期(qī )ではない。何しろ、彼(bǐ )はま(😆)だ、歌一首作る(🔶)にも、指を折っ(🐨)て字数(😇)を数えてみなければ(🕘)ならない程(🕖)度の幼い詩人(🔜)だったし(🍤)、そ(🖋)れに、恭一(🚇)の詩に対してあ(👃)る妬ましさ(👯)を(🗞)感じていたとし(🤤)ても、彼(🛠)(bǐ(👰) )の身辺には、詩(shī )以上(shàng )に切実な問題がまだたくさん(🔹)残されていたからで(😌)ある。
(🏃)大垣校(xiào )長の(😶)言ったそ(🏵)ん(🏛)な(🚕)言(🎅)(yán )葉が、今(jīn )更(gèng )のよう(🚔)に強く彼の胸(🛳)にひびいて来(lái )た(🍼)。
次郎は、三つ(🏒)ボ(🥢)タンが自(zì(📻) )分を追(zhuī )っかけ(🤾)るのを(🍇)、演(yǎn )説(😂)し(📎)た生徒がと(🌡)めているんだな(🚼)、(📔)と(♉)思い(🤣)な(😗)が(🚉)ら、(🐟)足(zú )を(🙂)早(🎐)めた。
「うむ、(🍵)きいたよ。もう(🍡)学校(🛰)ではみんな知ってるよ。」
学課(kè )には(✍)彼はかなり(🧖)熱心(xīn )だった。また(🏅)、教科(🏧)書(📩)(shū )以外の(🔔)本(💻)も(🔕)毎日いく(🍬)らか(😘)ず(🕥)つ(🤮)読ん(🎶)だ。た(🚧)いていは(😿)少年向きの雑誌や(💳)伝記類だったが、恭(🙁)一の本箱から、美しく装幀さ(👽)れた詩(shī )集や歌集などを、ちょいちょい引きだして読むこと(👝)もあった。む(🚨)ろんそのいずれもが、(🌛)彼(bǐ )に(🚑)はまだ非(🎤)常にむ(🐅)ずかし(🛥)かっ(🧔)た(🍉)。しかし、恭(🍒)一におりおり解(😷)釈か(💢)いしゃ(🌰)くし(🐛)てもらったり(👸)しているうちに、詩や歌(🈯)のこころ(💉)というものが、いつと(😫)は(🎸)な(👻)しに彼(bǐ )の感(🎐)情(💖)に(💈)しみ(⏪)入って来(🏯)(lái )た。そして、時(shí )には(🕷)、寝床にはいってから、(🦃)自分で(🤗)歌(💿)を(👦)考(🎢)(kǎo )え、そっと起き(😒)あがって、それを手帳に書きつけたり(🈳)する(🥇)こと(🕵)もあった。
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