と呼(hū )ぶ子供を見つけ(😹)て、高(🗼)瀬(📘)は(✒)自(zì )分の家(jiā )の前の(📿)垣根のあたりで鞠子まりこと一緒(🍆)に成った。
崖の道を降りかけて、漸(🉐)く二(è(🕒)r )人は(🈴)笑(🚯)(xiào )い(🕤)出(🐞)した。隠居(jū )さ(😑)ん(📉)の小(🈹)(xiǎ(🌞)o )屋のあたりで、湯場(🖨)の方から上って来る正木(✍)大尉(wèi )の奥(🚻)さんにも逢った。大(💐)(dà )尉(⬅)の奥(ào )さんは湯(tāng )上りの好い顔色(sè )で、子供を(🐭)連れて、丁(🤔)寧に(🍋)二人(💭)に挨拶(⏺)あいさつし(👉)て通(🍶)っ(🛁)た。
三(🌒)人が連立(🎓)っ(🌠)て(🖲)湯場を出(🏫)、桜井先(xiān )生の(⏺)別荘(🔀)(zhuāng )の(👞)方(🐈)へ上って行っ(🎇)た時は、先生は皆なを待(dà(🧣)i )受顔(🚅)に窓に近(⏰)い庭(⏫)石に水をそ(🥓)そ(⛺)いでい(🤨)た。先生は(🧦)石垣の上に試みたアカシヤの挿(zhǎ )木(📤)(mù )さしきを高(gāo )瀬(🤮)に指して(♉)見せた。門の内には先生(🚛)の好(hǎo )きな花(huā(🔃) )も(🌾)植(🍹)えられた。
こう歩(🎊)(bù )き歩き高瀬(🌀)に(🔮)話(🏷)し掛(guà )けて(〽)行(🎦)くう(🌎)ちに、急にポ(🤵)ツポツ落(luò )ち(🗝)て(🦌)来た。学(📑)士(✍)は家の方(✂)の朝(📓)(cháo )顔(💃)棚だ(🆗)なが(🎳)案じ(🕶)られる(🈚)という風で、大(dà )急(jí )ぎで(🐤)高(gā(⏰)o )瀬に別れ(🏳)て行った。
この教員室の(⛰)空気の中で、広岡(🛶)先(xiān )生は由緒いわれのありそうな古(🌞)い彫のあ(🔜)る銀煙管ぎんぎせるの音(🧓)(yīn )をポンポ(🗨)ン響(➖)かせた(🙂)。高瀬は癖のよう(💦)に肩を動(😉)(dòng )ゆすって、甘そうに煙草を燻(xūn )くゆら(🏌)し(🎧)て、楼(lóu )階(jiē(🖕) )はしごだ(📯)ん(🎌)を(👾)降りて(🚓)は生(shē(👇)ng )徒を教え(🐠)に行(🚩)った。
彼は持って来た馬鈴薯の種(🐋)を(👤)植(zhí )えて見せ(🗾)、(🐝)猶(yó(🌡)u )なお、葱(cōng )苗ね(🐘)ぎ(🎁)なえの植(🧓)え方まで教(jiā(🍪)o )えた。
城(chéng )門(💽)前の石碑(🔯)のあ(🥋)るあたりか(🏝)ら、鉄(😎)道の線路(lù(🐕) )を越え、二人は砂(🅱)まじり(📠)の窪くぼい道(dào )を歩(🐒)いて行(háng )った。並(🛹)んだ石(🥚)(shí )垣と桑畠(👬)との見える小高い耕(👆)地の上の(📗)方には大(💏)(dà )手(shǒu )門の残(🚉)ったのが裏側から望まれた(🍃)。先生はその高い瓦(wǎ )屋根を高瀬(🎗)に指して見(jià(🔌)n )せた。初(🦀)(chū )めて(🚨)先(🥫)生が(🗃)小諸へ(🍢)移っ(🀄)て来た時(shí )は、(🗒)その太い格子こ(🛁)う(💅)しの(🍛)嵌(qiàn )はまった窓と重(chóng )い扉(fēi )のあ(😑)る城門の楼上(🧕)が先生の仮の(📦)住居す(😒)まいで(🐴)あったという話をして聞(💳)かせ(📌)た――(🕘)丁度、先生はお伽(gā )話(🕌)と(📜)ぎ(🧔)ばな(🚰)しでもして聞か(💇)せ(👩)るように(💝)。
学士は華(👗)やかな(😯)大学時(shí )代を(🐰)想い起(qǐ(👟) )した(😔)よ(📖)う(📶)に(💤)言って、その骨を挫(cuò )くじ(🌉)か(🏥)れた指で熱(🌵)球(qiú )を受け損じ(🥑)た時の真(zhēn )似ま(🛡)ねまでして見せた。
「あれで、冗(🗒)談で(😥)すぜ」(🖨)
と高瀬は(♑)障子のと(㊙)ころへ走って行(há(🛀)ng )って、濡縁の外(🔍)へ(🧜)出て見(🙇)た。
ビデオ このサイトは2025-02-24 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025