「本(běn )田(tián )のことだよ。あいつ、朝倉先生の(🐼)問題だとい(🍣)うのに(👞)、昨日か(😕)ら一言も(🏴)口(💢)をきかな(👓)い(😥)の(🔺)がふしぎだって話(huà )しているん(📳)だよ。」
と、道江(jiāng )は顔を真(👨)赤に(🎑)しながら、
馬田の視線がとう(👣)とう横にそれた。同時に、「ふふん」(🧝)とあ(🧞)ざけるような息が(🎒)彼の鼻をも(㊗)れた(🚵)。
次(🛢)郎は、ぐらぐらと目まいが(🦉)するよ(🚒)うな感じだった(🤷)。徹(📷)太郎は、い(👴)つになく沈んだ調子(🔳)で、
(🖱)この(🤬)採(🏋)点(💯)表の(💡)波(✅)紋は決して小さくなか(👒)った。押しよせた生徒(tú )た(🚁)ちにまじ(⛅)って(💷)、(💅)あとでは先生たちまで(✝)が(🌕)代る代るのぞきに来た。生(shēng )徒たちは、採点表にのっている先生が(🌼)来(🚫)ると、一々その点(diǎn )数を大(dà )声(shēng )で(🏸)叫んだ。中には、(🛥)備考(🛀)欄まで読み(🎨)あげる(⛪)者(zhě(🐐) )もあった。先生の中には、自(zì(🛌) )分で自分の(🏙)綽名をよく知っ(🙈)ている先生(shēng )も(🐪)あり、(🐼)そ(⭕)うでない先生(shēng )もあっ(🕕)たが、そ(🚑)んなこと(🆙)で、どの先生(shēng )もいやでも自分(fèn )の綽(🌲)名をは(🙊)っきり知ら(😅)さ(🔑)れるという結(🏙)果(guǒ )になった。もっとも、(🤽)中学の先生(🕶)で、(🌰)自分にかぎっ(🖨)て綽名はないなどと安心して(🔥)いるほどいい(🤣)気(🕕)な先生は(🎪)な(🎵)いはずなの(💜)だか(🈯)ら、それは大し(🐧)た(🤮)ことでは(🕙)なかったかも知れな(👉)い。しかし、(📛)綽名(🍟)といっしょに、自分(fèn )の点数ときびしい評(😆)(pí(🔅)ng )語と(🥨)を知(🏁)らなければならなかったとい(🐱)うこ(🍀)と(🈷)は(🌵)、(🏖)何といっても(🔋)最近の大きな試煉であったに相違ない。ある(😭)先生(shēng )は顔をひき(🥩)つら(🍾)せて(🅾)ガラス戸(💊)(hù )の(📨)まえに(🔎)棒(🎽)立にな(♑)り、あ(📨)る先生(👾)は一(🐆)たん顔をま(🎖)っかにしたあ(🏁)と(🤦)、強い(🐲)て(🍱)微笑をもら(📮)した(🥉)。しか(⛹)しど(💇)の(🌪)先生(shē(😈)ng )も最(💭)(zuì(⏱) )後(👗)には、自分(📡)にはまるで関係のないことだ、とい(🦕)ったような顔(yá )をし(🎡)てそ(🥓)の場(chǎ(🐒)ng )を立(lì(⏫) )ち去(qù )った。ただ「(🎮)あざらし」先生だけは、その綽(🚢)名(📽)が自他(tā )共(♊)にゆ(🏰)るすほど有名になっていて、ご(🐔)まかしがき(🔞)かなかったためか、それとも、備考欄にあった通り、事実粗野の稚(🌒)気(qì )あ(🐉)る(♟)性格の持主であ(👒)ったためか(📣)、(🐈)そ(📼)の大(🔂)(dà )きな(😗)口(kǒ(🙇)u )を思いきり横(héng )に(🌑)ひろげて、よごれた上(shà(🕥)ng )歯をむき出(📺)し、(🔶)天(tiān )井(🆑)を向いた(🐜)鼻の下に灰色(sè(🐮) )のあ(👟)らいひげを針のように立て(🛫)、(🐚)内を(💚)のぞきながら、「わっはっ(👁)は」(🍌)と笑っ(🚛)た。そし(👨)て、(☝)「わしだけは合格(😀)の(🌬)見込が(♈)あるちゅうのか(👂)。どうかよ(🕘)ろ(🐚)しく(🐝)た(🅾)のむよ。」と(✂)言うと、くるりとうしろ(🤨)を向いて(🕤)、もう(🍽)一度「わっはっは(😾)」と笑(🌛)い、歯をむき出(chū )したまま(🎨)、むらがってい(🅿)る(🎑)生(shēng )徒たちを(㊗)押(😮)しわけて帰って行った。
「じゃあ、(💤)千(qiā(🐩)n )ちゃん(😡)の(🏵)いたずら(🆓)見(👢)ていたのね(😀)。」
「そりゃあ、事をあら立てれば(🏌)、いくらでも手は(❔)あると思(🤚)うの。だ(🔁)けど、同じ村に住ん(🍔)でいて(🌲)は、(🌜)そうもい(🖇)かないし、(🔔)……(🍟)」
彼は、しかし、それからも、校(xiào )内を方々(😶)歩き(🛢)まわって、上(shàng )級(🌆)(jí )の生徒(✈)た(🌩)ちが幾人(🔲)かかたまって話(huà )しているの(🦅)を(🌐)見(jiàn )つけては(📹)、その仲(zhòng )間に入り、(🎹)それとな(😕)くスト(🌪)ライキ(😓)を(🥑)煽(shān )動するようなことを(🔙)言っ(🖌)たり、(🍌)次郎を(🐪)けなした(🐣)り(🌆)す(🔸)るこ(⛵)とを(🍤)忘(🖇)れなかった。
「(🍭)まさ(🕎)か(🌝)一生(😁)の大事(🐖)で(📶)はあるまいね。」(🙏)
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