大沢に(📇)しては、(💺)めずらしく激越(yuè )な(👑)調(🖌)子(zǐ )だ(🧖)った。み(💟)んなは鳴りを(👏)し(🗻)ずめて聴(tīng )いていた(🎩)。
「かまうも(🆑)んか(👉)、これも校風刷新さ(🐺)っしん(📓)のた(⛳)め(📸)だ。」
彼は、し(👧)か(📶)し、彼のそう(🕗)した(🏴)孤(gū )独をたいして淋しい(✒)とは感じて(🔺)い(🧢)な(🍗)かっ(🐑)た。また(💻)、憤りや侮蔑の念も、た(🎟)びかさなるにつれて、次弟(😔)にうすらいで行(🏬)き、あ(🙄)とで(🈵)は(🎢)、かえっ(🦂)て、同(🎊)級生に(🗓)対し(🙅)て(✌)憐憫に似(🤴)た(🔆)感じをさえ抱くようにな(🦏)った。こうした感情の変(biàn )化は、彼にとって(🌨)、元来(🗼)さほど不自(zì )然なことではなか(🥑)っ(⏬)た。それは、つまり、彼が(⚫)かつ(🏛)て算盤そろばん(🤨)事(shì )件で(🏖)、弟の俊三(🍪)(sān )に(🐉)対して示(👼)(shì(🥅) )した感情の変化と、同(tóng )じものだったのである。
「(🕥)それを(🍿)生意気(qì(🉐) )だって難癖をつ(🧞)けたと(🕸)すると、五年生も実際(jì )へまをや(🔍)った(🐥)も(🎊)んだ。頭の程度が(🐧)うかが(✝)われるよ。」
「ええ、(😪)見(🏾)てたん(💶)です。地(dì )べたを見るのは無(wú )礼(lǐ )だって言うから、顔を見て(😟)たん(🤹)です。」
恭(💿)一(🕕)(yī )は、(🖲)やっと答えて(🙄)、(💊)眼を(💍)ふせた。
「いったい(📥)、何(🖍)とい(🍁)うんだい、(🙋)そいつ(🏛)の(🔵)名は?」
「馬鹿(💜)にしてらあ。―(😫)―」
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