「(🆗)一寸、(📗)今、他に貸すような家も(🤠)見当(dāng )りませ(🌜)ん(🕍)…(🎲)…妙(miào )なもので(🔇)、こ(🏇)れで壁で(🌥)も張って、畳(dié )でも入替え(🍤)て御(🧑)覧なさい、どうに(😫)か住(zhù )める(🛺)ように成(chéng )る(🍲)もんで(🐊)すよ」
矢場は正木(mù )大尉や桜井先生(😕)などが発起で、(🗾)天主台(🗿)の(🏘)下に小屋(wū )を造(⏺)って、楓(🚅)かえで、欅けや(👫)きなどの(🤯)緑に隠れ(🐛)た、極(🤜)く静かな位置に(💆)あった(👥)。丁(🆗)度(dù )そこで二人は(📖)大尉(📜)と(🥘)体操の(🏺)教師とに逢った。ま(🔈)だ(🎎)他の顔触かおぶれ(🥫)も一人(rén )二人(🐬)(ré(💉)n )見(jiàn )え(📤)た。一時は(🦂)塾の連中が挙(🤲)こ(🛀)ぞってそ(⛸)こ(🚺)へ集った(🤡)こ(🏝)とも有ったが、(♿)次(cì(🚳) )第(👭)に子安の足も遠くなり、(🙇)桜(🦖)井(jǐng )先生もあ(🌬)まり顔(🏀)を見せない(⛵)。高瀬(lài )が(👷)園内の茶屋(⛸)(wū )に預けてあ(🎲)る(⛩)弓の(🍐)道(⚪)具を取り(🚇)に行って来て学士に交(🔏)(jiāo )際つきあうと(🎭)いうは彼と(🆎)して(👽)は(🤪)めず(💫)らしい位だ(🎇)。
(🔦)大尉は弓返ゆがえ(🔫)りの(😵)音(😋)をさせて、(🍋)神経(🤧)的に笑って、復(fù )た沈(🚶)鬱(🎲)な無(wú )言(yá(🕯)n )に返った。
「ど(🐇)うで(🔂)し(🎱)ょう、高瀬君、今(🆙)度(🈵)塾へ(🎵)御願(yuà(🛣)n )いしました伜(zú(🍳) )せがれの奴は。あ(🎯)れで弟と違って、性質(zhì )は温順すなおな方なんですが(🏫)ネ。あれは小(xiǎ(💁)o )学校に(🏋)居る時代(👳)(dài )か(🤖)ら図画(huà )が得意でして、その(🕒)方では何時(🎀)でも甲を貰って(🚵)来ましたよ。私が(🗂)伜に、お前は何(😦)に成(chéng )るつもり(🕑)だッて聞きましたら、僕(🍼)は大きく成ったら、泉(quán )先(xiān )生の(💰)ように成るん(🎌)だなんて(👭)……あ(🈶)れで物に成(chéng )りましょうか(🌅)…(🦅)…」
トボ(💔)ケて学(🍼)士(shì )は(👋)舌を出して見せた。高(gāo )瀬も(🗃)子(🌊)供(🦇)(gòng )のように笑出(🤹)した。
と音吉が言っ(☔)た。
高(🍉)(gāo )瀬はこの(🔢)人が来ると(🥤)、百(🔹)姓(🗯)画家(🔧)えかきの(🎗)ミレエ(🚱)のことをよく(😗)持出(chū(🥐) )し(🕌)た(🚒)。そして泉か(👔)ら仏蘭西フランスの(🈳)田舎の話を聞(wén )くのを楽(lè )みにした。高(🌷)瀬(😉)は泉が持(chí(🔍) )っている種々さまざまなミレエの評(👜)伝を借りて読み、(💏)時(❌)にはそ(🈳)の一節を(🏀)泉に(💱)訳(yì(🔧) )して(⏫)聞かせ(💮)た(🎀)。
奥(🦇)さんは(📴)子供(🈚)(gòng )衆(zhō(🤱)ng )の(🎙)方(🔈)にまで気を配りながら(🔃)、
(⏱)彼(bǐ )は持って来た(✊)馬(mǎ )鈴(líng )薯の種を植(zhí )えて見せ、(📺)猶なお、葱苗ねぎな(👍)えの植え方ま(🚴)で教(🐉)(jiāo )えた。
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