「(🚥)子安君はナカ(🎬)ナカ好(🕊)い身(🐵)体で(😼)す(😃)ネ――(🤔)」
(💚)こう高瀬は(🌒)泉に(🐤)話(huà )すこと(🎅)もあった(🎸)。
奥さんの小(xiǎ(😨)o )言の(😁)飛沫とば(🚽)しりは年(nián )長(zhǎng )うえの(🔅)お嬢さ(🔞)んにまで飛んで行(háng )った。お嬢(🏣)さんは初々ういういしい頬を紅あから(💶)め(🌳)て、客や父(👔)親(qīn )のところへ茶(chá(💤) )を運んで(🌯)来(lá(📵)i )た。
「一(yī(🤘) )寸(😠)、今(📃)、他に(🌴)貸すよ(👍)うな家も見(jiàn )当(dāng )りませ(🐭)ん……妙な(😶)もの(🦁)で、これで(💔)壁でも張って、畳でも入替(tì )えて御覧(🕜)なさい、ど(🏯)うにか(💈)住めるように(💚)成(ché(🈂)ng )る(🍱)もんですよ(🥈)」(📼)
「広岡(🦉)先生の御(yù )国は(🖲)どちらなんですか」(⌚)と高瀬(🚪)が(👄)聞い(🦄)た。
塾では(🙎)更に校舎(shè )の建(🥔)増(zē(🆚)ng )たてまし(🍲)を始めた。教員の手(🐕)が足(zú(🛑) )りな(🌖)くて(🌀)、翌(yì )年の新学(xué )年(😀)前には広(guǎng )岡理学(🐷)士が(📂)上(shàng )田から家を挙げ(💺)て引移って来た。
(🍚)高(gāo )瀬は(🍅)この人が(🏸)来(🤷)ると、百姓画(💈)家えかきのミレエのことを(🅱)よ(🍼)く持(🗾)出し(👕)た。そして(✨)泉から仏(🛂)(fó(🎲) )蘭西フラ(🏐)ンスの田(🚊)舎の(🖖)話を聞くのを楽(🙍)みにし(❗)た。高瀬は(🚲)泉が持っている(🎮)種(🚄)々さまざまなミレエ(🏔)の(🚾)評伝を借(jiè )りて読(Ⓜ)(dú(🧦) )み、時にはそ(🥄)の一節を泉(quán )に訳して聞か(🌧)せた(🔣)。
無(🐰)邪(〰)気な学生等は学(👮)士(📝)(shì )の机(jī )の(🌰)周囲(tōng )まわりに集って、口を開(kāi )くやら眼を円くするやらし(😾)た(😅)。学(🚒)(xué(🐹) )士がそのコッ(💌)プの中へ鳥か鼠(🥑)を入(🚟)れる(😾)と直(🏁)ぐに死(⚾)(sǐ )ぬという話をすると、そ(🚒)れを聞いた生徒の一(yī )人がすっくと起立たちあがった。
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