大河は、その(🖤)時、ちょうど槌(🗻)(chuí )をふりあげた(🚎)ところ(🐗)だったが、それ(🐸)を打(🚆)ちおろ(🛣)し(🏕)たあと、(💄)ちら(🌱)と次(🐆)(cì(🥡) )郎のほうを見(jiàn )て、あいさ(🐉)つをか(🌩)えした。
コーン(🕣)、コーン、――コーン、コーン。
(🗒)かれは、掃除(chú )そうじをしながら、根(gē(✂)n )気よ(🔙)く鳴(míng )りつづけて(😵)い(💼)る板(bǎn )木の音に、ふと(🐟)好(hǎ(🎤)o )奇心こ(➰)うきしんをそそられた。それは、(🌒)鳴(💚)り(❕)はじめた時刻(🕳)がきわめて正確だっ(🆔)たからばかりでな(🌺)く、そ(🔠)の(🈲)音の(🔦)調子に何か(😸)しら落ちつ(💝)き(🐿)があり、(🤳)しかも、い(😐)つまでた(🤔)ってもそれが乱れ(🥀)なかったからであった。
「もう(🧔)ここはだ(🆖)いたいすんだようですよ。」
「田川はど(🔸)う(🔒)だ(🎱)い。」
朝倉(cā(🆙)ng )先(xiān )生は、それっきり(🧚)口(💳)(kǒu )をつ(😌)ぐんで(🚓)いる(🍓)。次(cì )郎(💡)(láng )はいよいよ不(🍟)安だった。もし先生の話がそれで(🐠)終(zhōng )わったとすると、大河(hé )に対し(🎏)てはむ(🌧)ろんのこと(🎯)、あ(🍸)とでほん(🈴)とうのことがわかった場(chǎng )合、(💃)他の塾生たち(🥂)に対して(🌛)も(🤠)、こ(🌦)のまま(📔)では決していい結(jié )果(💗)をもたらさ(☕)ないだろう。
だれ(🌭)の顔にも、何(🐫)か(👭)しら、(🆚)ゆう(〽)べとはちが(😌)っ(🦁)た感(gǎn )情が流れて(👄)おり、互礼(⏯)ご(🕸)れいをすまして広(guǎng )間(jiān )を(😴)出(chū )て行く時のみ(😯)んなの(🥎)足音(💘)(yīn )も、これまでになく静粛せいし(🥃)ゅくだった。
次(🤺)郎は(🚍)、そんな対(🙀)話の中にも、友(yǒu )愛塾に課さ(🔭)れた大きな問(🛠)(wèn )題(🎆)があると思(sī(🈶) )っ(🗻)た。そして(🥗)、かれらの話がどう発展して(😹)い(📍)くかを興味を(🔫)もって待っ(🚨)て(🤪)いた。か(🤩)れ(💲)らは(🗜)、し(🍢)かし(📎)、笑ったあと、急に(🧠)口(🙄)をつぐんで(🕣)しまった。次(cì )郎が(🕐)大便所(💮)の中にい(🈹)ること(🏅)をだれ(🔁)かが思い出し(🍅)て、みんなの(⛱)おしゃべりを制(⛓)止(zhǐ )する合い(📱)図(tú )を(🎰)し(🎗)たもの(🔠)らし(🙎)い。
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