途(tú(🍠) )中で(🔶)学(xué )士(🐎)(shì(🐫) )は思出したように、
と鞠(🗓)子は(🎠)首を振っ(🦗)たが、間(jiān )もなく母(🔎)の傍(bàng )へ行って、(💪)親(qīn )子で(⭕)パンを食っ(😻)た。
この高瀬が僅わずかばか(💐)りの野菜を植(😣)え試み(🎨)よう(🐯)とし(💵)た畠(tián )か(🐍)らは、(🏝)耕地つ(🏽)づ(🔈)きに商家の白壁(😤)などを望み、(👕)一(yī )方(🐅)の浅(qiǎ(🏋)n )い谷(🚒)の方には水車小屋(wū )の屋根も見えた(🆑)。細(🎥)い(🖨)流で近所の鳴(⛷)らす鍋なべ(🧞)の音(🔝)が町裏らしく(🏺)聞(📽)えて(🤲)来るところ(🚔)だ。激(jī(🔆) )しく男(🏳)女の(🅰)労働(💚)する(👼)火山の裾すそ(🐐)の地(dì )方(🙅)に、高(gāo )瀬は(⏫)自分(fèn )と妻とを見出み(🍞)いだ(🥌)した。
(🤷)こう内(🥧)儀さ(⚡)んも働きな(💽)がら言った(🌤)。
「鞠(♍)まあち(😬)ゃんはどうしたろう」と(🍣)高(gāo )瀬がこの家(💁)で(🏓)生(shēng )れた姉娘のことを(🍌)聞(wén )いた。
更に二(🌘)年(🐂)(niá(🅰)n )ほど(🚚)過(👴)ぎた。塾(🌑)では更(🛰)に教室(shì(🚰) )も建増したし、教(🐈)員(yuán )の(🍁)手も増ふやした。日下部くさ(😆)か(📑)べといっ(😝)て塾のためには忠(zhōng )実な(🚈)教員も出来(🤘)たし(🔏)、洋(yá(🅿)ng )画(huà )家の泉も一週(⏰)(zhō(🛥)u )に一(yī(🥁) )日(⭐)か二日(rì )程ずつは小(xiǎo )県ちいさ(🚞)が(🐹)たの自(🎵)宅の(🍳)方か(🧒)ら通って来てくれる。しかし以前(👣)のような賑にぎや(👛)かな笑い(🏻)声は次第に減って行った。皆(🎀)な黙(🧤)って働くように成(🍆)った。
(🍺)学士はチビ(🥇)リ(🅰)チビリや(🆗)りながら、言葉を継いだ。
「広(guǎ(⛳)ng )岡先生が(🍛)行(🈁)(háng )く(👓)ナ(🌜)」と(🥋)高瀬(🙏)(là(🚏)i )が言った。
と言っ(🤬)て(🎙)、二三の連つながった言葉を(🏯)巧みに発音(yīn )して聞かせた。
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