フェラ 動画《此花 えろ》2行目ライン
此花 えろあらすじ
「(🦐)あたし、やっぱ(🎵)りまわり道(🛬)(dào )した方(📢)がいい(🔈)と(🌌)思うわ。」
と(✴)、今(jīn )度は道(dào )江が眉根(🎦)をよせて、
四人の報告は、みんなをふき(👻)出(✍)(chū )させたり、憤慨させたり、(📂)不(🎋)(bú )安がらせたりし(🛃)た。しかし、ともかくも血(xuè )書(🚃)が県庁に差出(chū )さ(😓)れる(🍭)ようになったとい(🔋)う(📆)ことで、一(yī )応納得なっとくするよりほかなかった。校長が教(🚕)(jiāo )頭(tó(⬛)u )か(🦀)ら紙片(🦂)(pià(👰)n )を(🏃)受取ったあと(🤛)、急に様子(zǐ )が変ったということについては、四人をはじめみん(🔒)なも不審(shěn )に思い、うま(😮)くペテンにか(🥌)けら(🥕)れたのではない(💆)か(📈)、などというものがいたが、事情は間もなく判(⚪)明(míng )した。それは、教(🕔)員(👇)室で先(xiān )生たちがひそかに話しあっ(😢)ていること(🏐)が、給仕(shì )の口をとおして(🐧)、(🆔)いちい(🌙)ち生徒(🍝)の耳にはい(🙂)って来たか(🔂)らであった(🏑)。
二三(⬇)人(🚆)が渡(📉)り(🚅)廊下(xià(🚢) )に背をもたせてそ(👇)んなことを話(🔆)(huà )して(👜)いるところへ(⛱)、馬田がやって来て(🏝)、(🚐)仲間に(🏮)加わった。
(🖥)と(🎗)、朝倉先生はわざと次郎から(🥐)眼をそらしながら、
しかし、彼は、血書が(⛓)次郎によって書(🤓)かれたということ(🆔)を(🔀)誰(shuí )にも発(🎒)表す(🥪)る(🎌)気にまだ(🦄)なれな(♑)かった(🥢)。それは、彼の自尊(zūn )心や競争(🕦)意識が何ということなしにそ(✳)れ(🈷)を許(xǔ )さ(👠)ない、と(😹)いうだけで(🐅)はなかった。彼(🦁)にと(💟)っ(🚔)て大事なことは、ス(📔)トラ(🚫)イキの(💝)場合のこ(♈)とだ(🤶)ったが、万一(yī )にも、それを発表(biǎo )したために(🥙)、次郎が捨鉢(🌀)(bō )すて(🧞)ばち(📅)になり、進んで(💨)ストライキの主導(😱)権(📳)をにぎるよ(♿)うな結果にな(🕳)ってしま(🥀)っ(🧦)ては、(🏿)つ(🐒)まらない(🐆)。次(cì )郎は(🉐)徹(⏫)(chè )底的にやっつ(🏈)けなけれ(🗞)ばならないが、そ(📱)れには、彼をあく(🎎)までもストライ(🐪)キ反(fǎn )対(duì(👁) )の立場(chǎng )に(🐵)立(💍)(lì )たせて(🚇)おくことが必要(🛹)で(🕰)ある。最後(🌃)(hòu )まで彼(bǐ(🌓) )を反対(duì )の立(🤥)場に立(lì )た(📍)せ(👻)ておき、い(👾)よいよ(🏯)ストライキ決行とい(👢)う(🚶)場合(hé )に彼(🚡)が逃げをうっ(🥩)たら、そ(😥)の時こそ血書(⏪)のこ(🦏)と(🚐)を暴(😩)露すべきだ。血(😇)書ま(🈚)で(💋)書(🎵)いて(😗)人(👈)を煽動しておきな(🍢)がら(⛳)、(🌏)自分だ(🐚)け(📳)逃げ(🕖)るとは何と(🕹)いう卑劣さだ(🦌)！ (💁)みんなはそう言って彼を責(zé )める(🚼)だ(❌)ろう。そ(🐼)れに(👖)、どんなに(🐮)彼が逃(👹)げ(😐)を打(🔀)とうと、(💪)学校(xiào )当局(🌩)や県庁が、(🏰)血(🤞)(xuè(💑) )書を書(🌺)いた本(🎢)人を主(zhǔ )謀者(🛐)(zhě )と(㊙)認(💹)めないはずはな(🔛)いのだから、(💺)いよいよ面白(🎮)い(👎)。――馬(mǎ )田(tián )の(💏)考え(💃)は頗(pō )る念入りだった。彼(⌛)がそれほ(📯)どまで(👷)に次郎(🕞)に反感(gǎ(🦗)n )を持(chí )つようになった最(💜)も大(🌗)きい原(😳)因(yīn )が(👀)、道(dà(🧟)o )江(jiāng )にあっ(🌰)たこ(👉)とはいうまで(🐦)もない(🦒)。
「あら、次郎さん。……か(🆕)まわない(🚰)わ、そこからはい(🏼)っ(🛎)ていら(🥂)っしゃい。」
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