日本《えろ hamao》2行目ライン
えろ hamaoあらすじ
「(🤯)ぼく……もっと……考えてみます。」(🈲)
「(🏖)ちょっとぼくに(🐁)打(💚)たしてみて(🍢)くだ(💱)さい。」
次郎は、朝(🔲)倉先生ら(💿)しくない詭弁き(🌭)べん(🆘)だという(📯)気がしてさ(💨)びしかっ(✝)た(🧥)。かれ(🍛)は(🙎)語気を強め(🐰)て言(📛)(yá(🌃)n )った。
かれは、(🏽)そ(🤨)のつめ(🚨)たい空気の針をなぎ(💩)払はら(🔖)うよ(🕡)うに(🤥)、ばたばたと(🗽)部屋中にはたき(🍒)をかけ(🌻)はじめた。
「強(qiáng )制されると(🎎)、どんな不合理なこ(😔)とにでも盲(má(🍯)ng )従もうじゅうす(🏮)る。おたがい(😱)の(♑)相談に任されると、な(🌚)まけられる(😕)だけなまけ(📬)る工夫をする。もしそうい(🌃)うことが(❗)人間に(⛄)とっ(👗)てあ(👑)たりま(🌽)えのことだと(🍐)し(🌕)て(⚾)許(⛩)される(🏜)とすると、いったい人間の自主性とか良心とか(🚛)いう(💜)ものは、ど(🖍)ういう意味をもつことにな(🕣)るんだ。い(🚒)や、(👅)いつになったら、人間はおた(🤺)が(💑)い(📓)に信頼しんらいの(➖)で(🤫)きる(😮)共(gòng )同生(🗡)活を営(yíng )い(🚖)となむことができるよう(🆑)になる(⏹)んだ。」
と、みん(☕)なに(🈚)きこえる(🚑)ような声で言(🌇)いな(⛅)がら、教壇きょうだんをおり(💚)てかれ(😃)のほ(🏫)うに近づ(🏸)いて来た塾生があった(🍱)。飯島(dǎo )である。次郎(🆓)は(⛲)思わず苦(😲)笑した。何(hé )か(👌)むかむかするものが(♟)、胸の底からこ(🏈)みあ(💍)げて来るような気(🤨)(qì )持ちだった(🧥)。しかし、かれはし(👟)いて自分をおち(👣)つけ(⬛)、(👉)
次郎は、しかし、それどこ(🐢)ろ(🎄)ではな(💘)かった。かれは(⏺)、もう、(🔢)先(🐣)生のつぎ(👁)の言葉が(📀)、(🔌)槍やりの穂(suì )先(💞)(xiān )ほさきのような(🙌)鋭さで(➰)、自(🐊)分の胸に(🎐)せまっているのを感(gǎn )じ、(💑)か(🏞)たく(♌)観(🎎)(guān )念の眼(yǎn )をとじていたのだっ(🤬)た。
「板木ばんぎの(🔕)こ(💐)とか。あれは(🚶)、(🥏)私(🐡)が直接見ていたわけではなかったの(🕖)だか(🎱)ら(🎩)ね。」
次郎は、しかし、そ(💖)れ(🍠)どころではなか(👂)っ(🤢)た。か(👌)れは、もう、先(✈)生(shē(📺)ng )のつぎの言葉が、槍(🤒)(qiāng )やりの穂先ほさきのような鋭(😊)さで(⛴)、(🧐)自分の(📍)胸(⏯)にせまっているのを感(gǎn )じ(🖱)、かたく観(🕤)念の眼をとじて(💷)い(🙈)たのだった。
「(👝)はじ(🤭)めから、自(zì )分が室長(zhǎng )だときめてかかっ(💝)て(🍛)いるんだ(⏲)から、かなわないよ(⏳)。」(🛩)
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