(「一(🎄)番(💉)」――「偉い(⚓)人(🛳)」――乳(📅)(rǔ(🏂) )母やのおき(👘)まり文句(jù )はい(🔧)つもこれだ。乳母やは(🍸)、しかし、何がほんと(📓)うに偉いのかわかってい(🏓)るの(⚓)だろう(💆)か(♒)。)
次郎はちょっとまごついた。し(💚)かし、す(🆒)ぐ、一層力り(🤭)きん(🔀)だ調子で言(yá(🕤)n )った。
「(🌮)しかし、今(jīn )年の(☝)五年生もそれで台(tái )なしだな(🕐)。しょ(🏃)っ(👏)ぱ(🐺)な(🏾)か(🐼)ら、しかも新入生(🚮)に対(⛺)して味噌をつけたんでは。」
五年生全体がざわめ(📒)き立(🔏)っ(🗾)ているのをうしろに感(📕)(gǎn )じな(🔵)がら、(😻)次郎はもう渡(🅾)(dù(🐛) )り廊(láng )下を二(èr )三間ほども歩(bù )い(💎)てい(🅾)た。
し(🐞)ばらく沈(shěn )默がつづ(🐬)いたが、大沢は(🛡)にこにこして、
(🥨)もっとも、生徒間の噂に(🤖)よ(🗃)ると、(🚼)校(💌)内に二(èr )人や(🌟)三人は、尊(❔)敬(jìng )に値(🎢)する先生がいな(🔯)いで(🌖)もない(😜)らしか(👠)った(🤚)。また、入学式(⛵)の時(🙆)に、(🙃)彼が校(🎟)長(🔰)からう(🤗)けた(🍑)印象も、まだすっかり(🛂)消え(🔔)ていた(🗳)わけではなか(📑)った。しかし、そうし(🐻)た先生(👅)たち(🐐)は、次郎たちとは(➿)まるでべつ(🦄)の世界に(🏟)住ん(⌚)で(🌥)いるよ(🤾)うなもので、めったに(😚)その顔(🧘)(yá(⛄) )をのぞくこ(🈸)とさえ出来(lá(🐹)i )な(🚫)いのだった。次郎は、(🌆)そのために、中学校というところは、(🏡)小学校にくらべてず(🏏)っと(🍄)奥行が(🐗)ある(🥫)よう(🤞)な気(💶)も(😠)し(🐱)たが、(🏙)またい(🗼)やに不便(🔸)なところの(🕙)ようにも思った。
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