日本《外人 まんこ 動画》2行目ライン
外人 まんこ 動画あらすじ
(🔣)次(💨)郎(👚)がはたきをかけお(👭)わり(🤱)、箒(zhǒu )ほ(💉)うきをにぎるころになっ(🔗)て(📴)も、ほかの部屋(🌘)は、(👃)ま(📪)だどこもひっそりと静ま(🕊)りかえってい(🅿)て(⭐)、板木の音だけが、いつまでも鳴(🚙)り(🛄)つづけていた(💯)。
「私は、率直そっちょくに言(🏪)うと、(🥨)君らが(👺)私の(🌔)期待を裏切(🌬)(qiē )ら(👣)ない(🏸)だろうということについて、残(👒)念(niàn )な(🛥)が(📨)ら(🏧)まだ十分の自信(xìn )を持つことができない。というのは(🆚)、今朝(cháo )の(🔣)板(bǎ(🔊)n )木(🎤)が、あまりにもながく鳴(💑)り(🗒)つ(🥛)づけたからだ。あれ(🙈)ほど辛抱(bào )づよく(🤤)、しかも、あれほど(🗄)おだやかに鳴り(🔡)つづけたということは、(🏹)一方(🏂)(fāng )では、あれを(🎄)打ってい(🚸)た(♒)一人(🛸)の塾生(🍰)の心の(🦁)深さ(👸)を物語るが、また(👏)、(🎎)一(🍅)方で(🏦)は、その(🧀)一(🔎)人を(🔛)の(🍁)ぞいた(😿)多数の塾(🆕)(shú(🤭) )生の(🕶)心(xīn )の浅さを物(wù(💜) )語る(📪)ことにもなったのだ。君らの(💅)大多数は、板(🌵)木(mù )を打(✝)(dǎ )った一(yī )人(rén )の塾生があれほどの(🔗)誠意(yì )を(🍾)示したにもかか(🍧)わらず(🏷)、容易(yì )にそれにこたえよ(🖇)うとはしなかっ(🚭)た。君らにとっ(🍶)ては(🥑)、その誠意よりも(🕛)、(📳)寝(🈵)床ねどこの(😼)中(zhōng )のぬくもりのほ(🍧)うがはるかにた(🌤)いせつ(🛒)だったのだ(🍏)。あ(🔁)たたかい(🕛)寝床の中(🍰)で(🌲)、うつら(🚾)うつ(🙁)らと(🚊)、できるだけ眠ねむりを引きのば(🍎)すことを、(🚟)人間の誠(🌬)意以上(🤺)に、た(🍜)い(🚏)せつに(🎞)す(🕥)る(🌉)心、(🏭)こ(👋)れ(📩)は決して深(🚬)い心(🈚)だ(🐟)とはいえまい。…(😝)…もっと(🕗)も、君(jun1 )らの(🎼)中には、内(nèi )心それ(😜)を(🤓)い(🏟)くらか(📤)恥じ(⚡)ていたものも、おそらく幾(🗼)人(🦆)い(👥)くにんかは(🌈)あったであ(🚅)ろ(😕)う。気がとがめるとい(💵)った程(chéng )度(🏡)(dù )なら、(🚉)あるいは君(🤖)らのす(🏹)べ(❣)てがそ(👰)うであったのか(🍐)もしれない。しかし、それ(🈺)も(🌏)結局は何(hé )の役にもたたなかったの(⛸)だ。では、(💛)なぜ役にた(🙄)たなか(💫)ったのか。今、君(jun1 )ら(😼)に真剣し(🖲)んけ(🥌)ん(📮)に考えてもらいたいのはこの一(📳)(yī(😣) )点(diǎ(🙇)n )だ(🔓)。――」
「先(xiān )生もそうお感じでしたか。」
「心(xīn )臓だね、じ(🐖)っ(🐓)さ(🌑)い。」
(🦈)それには、組織(😲)や(🌫)、講(jiǎ(❓)ng )義科目や、諸行(háng )事の時間割など、必要(yào )な諸(🗻)(zhū )計画が一(yī )通りな(🔈)らべられていた(🍄)が、そのどの部(😥)分(fèn )を見て(🤘)も常識からと(🔌)びは(🍮)なれ(🐀)たようなこと(🙉)は(🏻)一つも(🧟)なかった。塾堂と名の(⭕)つくとこ(🍱)ろでは、(🍇)そのころほとん(👸)ど(🕺)つきもののように(✖)なっ(🆖)ていた(👵)「みそぎ」と(📌)か、「沈黙ち(🌸)んもくの(⌚)労働」とか、およ(👧)そそういった(🏦)、い(🚑)わ(👑)ゆる「鍛練たんれん」的な行事が(🔖)全(🐬)く見(🚣)当(dā(🌉)ng )たらない(🧔)のは、むしろみ(🌐)ん(📄)なに(🕵)は、ふし(🐇)ぎに思われたくらいであ(🚲)った。五時半(bà(✴)n )起(qǐ )床というのが、二(🏂)月(yuè )の武(🏾)蔵野(🚀)むさしのでは、(🌝)ちょっと(🔗)つらそうにも思えたが、それも青年た(💧)ち(🙆)にとっ(😽)ては、決してお(🏯)どろくほどの(🌀)ことで(📜)はなかった。む(🖱)し(😫)ろか(⤵)れらを(🌙)おどろかしたのは(🎣)、生活(huó(😺) )にうるおいを与あたえる(🔺)よ(🍁)うな行事が、かな(👬)りの程(🚂)度に、織(🔅)おりこまれていることであっ(🦅)た。とにかく、見る人が見れ(🥉)ば、(🌜)日常生活(huó )を深め高め(🧜)る目的で、す(🔑)べてが計画されているとい(👎)うこ(🏍)とが明(😄)らかで(🤔)あっ(📺)た。
「ちょっと(🕋)ぼくに打たしてみてください。」
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