と、次(😵)郎はちょっと考(kǎ(🚩)o )え(👈)て(🌈)いたが、(⬜)
かれは、掃除そうじ(🌃)を(💸)しなが(😉)ら、(💭)根気よく(🐴)鳴り(🔼)つづけ(🐁)ている板木の音に、ふと好奇心(🙍)こうきしん(❗)をそそられた。それは、(🤧)鳴り(🎂)はじめた時(🐭)(shí )刻がきわめて(📪)正確だ(🎺)ったからばかりでなく、その音(📻)の調子に何(🏣)かしら落(🥍)(luò )ちつきがあ(🥅)り、しかも、いつまでた(🗣)ってもそれが乱れ(😺)なか(⛲)ったからで(✨)あった。
(🏫)大(🚨)河は第五室の(🐁)列(🌂)の一番う(🥄)し(🗨)ろ(🌁)にす(🔋)わっ(🌠)ていた(🐍)。し(🌯)か(🔚)し、ただ静か(🃏)に瞑目め(⛰)い(🏕)もくしているだけで、(🎛)そ(🏧)の顔か(👑)らは(🎾)、かれの気持ちがどう動いているか(🗻)は、すこしもうかがえなか(🔐)った(😼)。
「ぼ(🥀)くは、ながいこと(🌎)友愛(ài )塾の(💄)仕事(shì )を(🗝)手(shǒu )伝わせ(🚈)て(🍸)いた(🕟)だいていながら、そ(🧝)の(🍘)精(jīng )神がまだちっ(🔫)と(⛓)も身(shēn )についていな(📍)かっ(😼)たために、けさのよ(🛍)うなあ(🌐)やまち(🐹)を犯してしまいました。ほんとうに恥(chǐ )はずか(✏)しいことだと思(sī(🔚) )っています。し(➡)かし、その(🤱)あやまちに(😷)よって、開塾そうそ(🏸)う、大(🤢)(dà )河(hé )君のよう(🛎)な、友(yǒ(♊)u )愛(💑)(ài )塾精神に(⛑)徹(🈲)底した、実践(🦅)(jiàn )家じ(😰)っ(👁)せんかの魂た(🎙)ましいにふれ(👶)るこ(😆)とが(🤗)で(😍)きた(🌟)ことを思いますと、一方(fāng )では、かえ(🤼)ってありがたい(💈)よ(📅)うな気持ち(👓)もしています(🤱)。」
「飯島なんか(🍊)も、そ(🧟)うだろ(🖕)う(🐿)。」
「起きだしたようです。も(🎠)うだいじょう(🆖)ぶですよ。」
「ええ、(🤷)結局は一人(🚿)一人の問題(tí )じ(⬆)ゃ(👒)ないで(👕)しょうか。」
「ちょっとぼくに(🔵)打たし(🏋)てみてください。」
「お(🥓)しまいのほうは、(🔖)実は僕(🍒)が打(🙇)った(🦓)んで(😪)し(⭕)た。」
「君自身はどう思(🌞)(sī(👲) )う? (🐫)私の意(🥄)見より、(👣)ま(🚘)ず君(🎽)自身の意(🆕)見からききたいね。」
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