(🚞)だが、彼の(💇)詩について、これ以上(shàng )の(👮)ことを語る(🗂)のは、今(jīn )はその時期ではない。何しろ、彼はまだ、歌一首作(🏙)るにも(🥡)、指を折(🐏)って字数を数えて(🎂)みな(🤱)け(🐻)れ(📩)ばならな(📰)い程度(dù )の幼(yòu )い詩人だったし、それに、(🎩)恭(🕣)一の詩に対してある妬ましさを感じていたと(🚔)しても(🏧)、彼の(🌽)身辺に(🚋)は、詩以(yǐ(🐢) )上(shà(🔉)ng )に切実(🕕)な問(wèn )題(tí )が(㊙)ま(⏸)だたくさ(♿)ん残(cán )さ(📗)れ(⬆)ていたから(🧛)であ(🌲)る(🔛)。
次郎は、もう、食ってかかる(🚅)ような勢(shì )いだった。
彼(🤟)は、(🕌)いつと(😕)はなしに、そんな気がしてい(➗)た。はっ(🏓)きり意識(💻)して、そうな(🚐)ろうと努め(🌆)た(🥞)わけでもなかった(🚛)が、中学(💌)(xué )に(🔡)入学して以来、日一(🤥)日(🚶)(rì )と、母(📓)や祖母の問題(💊)がその深刻さを減(jiǎn )じて行き、このごろ(🔶)では、よ(💂)ほ(🔳)どのことがないかぎり(😱)、た(🖲)いして気(qì(🔥) )にもかからな(💷)くなって(🗒)来(🚳)たのである。それは(👠)、たしかに、中学校という(🌀)ものの空(kō(⛓)ng )気が、彼(bǐ )にい(📑)ろいろの(🤦)新しい問(💠)題を(🏆)あたえ、(❣)彼の(🍉)関心を、(📸)急に家(jiā )庭(tíng )以(🛁)外(wài )の世界(🖖)にまで拡げてくれた結(🥈)果に(📬)ちがいな(🤾)かった(💷)。その(🔊)意(yì )味では、(👯)中学校とい(🍌)うところも、(🦀)尊敬すべき(🏮)先(xiān )生がいるいないにか(🕙)かわらず、人間を(🍶)成長さ(💋)せる(🏭)何かの魔(mó )術をも(🏭)ったところだ、といえる(💮)であろ(🌸)う(😝)。
「そ(🌎)うだよ。だから、狐としては(🔋)、(🔱)それを生(shē(😦)ng )意気だとは、どうしても言(🎨)えんわけさ。」
(🥍)山犬(quǎn )の声(🕯)に似たど(🈯)ら声がきこえて、(🌵)彼の(🥈)周囲が急(jí(🍋) )に明(🙈)る(🚙)くな(🍌)ったと思った(🛤)時には、彼は地べたに横(héng )向(🤓)(xià(💧)ng )き(👇)に(🛡)ころがっていた。彼(😧)の顔の(🏹)ま(👘)ん(🌸)まえには、ペンキのはげ(📈)た指揮(🦑)台(✌)が(🌀)、(💢)二つ(🍢)三つ節穴を見せ(🌿)て立って(🔲)い(💬)た(💄)。
(🛐)二人は校(xiào )門を(📆)出(🛴)てからも、し(💁)き(🛐)りに次(cì )郎(láng )のことを(💊)話し(📬)ながら歩いた。
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