安場は燃(rán )ゆ(🐈)るような目を先生(shēng )に向(🕚)(xiàng )けてい(🦕)った。
久保井先生が(🤸)去(⛱)っ(👧)てから(📣)つぎに(🛷)きたるべき校(💥)(xiào )長(🍼)に対して生徒も(🥪)町の(🍟)人も一種の反感(🥗)を(🌵)もっていた、だが(🛍)日を経(🚇)(jīng )ふるにした(😳)がって新校(xiào )長(🗝)の実践躬(🎃)(gōng )行じっせ(🍁)んきゅうこう的な(📖)人格は全校を圧し、町を圧(yā )しいまではだれひとり(🌶)尊敬(jìng )せぬものはない(📼)。
「じゃ一高(✖)で(🦄)一緒(🔖)になろう、きみが(🐚)ショ(🚜)ートで(🥩)ぼくが投手で小原さんが(🏋)捕(🕌)手だ(🔌)ったら愉(😮)快だな」
「早(🚗)く始めろ(🔫)」
「お(👄)い、きみ(🚵)は下(🥓)腹したはらに力(📸)がない(🍃)ぞ、胸のところをへこまして(🥢)下腹をふくらますようにせい」
千(qiān )三はたまらな(⏳)く(💕)嬉しく(⛑)なった、かれは(🆚)ボ(🍑)ックス(♎)に立っ(🏩)た。それ(🈷)を見て光(guāng )一は思った(❣)。
(🚩)そ(🔻)の日の(🏻)試(😻)(shì )合は製粉(🈺)会社の(🔕)裏の広場でやる(🐳)ことにな(😯)った(⤴)、中(zhō(🐌)ng )学の運(yùn )動(🎎)(dòng )場は(🤛)修(🌅)繕のために使(🏸)用(🀄)ができ(🛥)なかった、朝(🧕)(cháo )からの快晴でかつ日(💵)曜で(🚷)あるため(🏾)に見物人は(🏭)ど(👫)し(✴)どしで(💭)か(🐙)けた(😦)、豆腐屋の覚平(píng )は(👞)早く商売(mài )をし(🏒)まっ(😬)て肩(jiān )にら(🆑)っぱをかけた(📵)ままでかけた、見(🍩)ると正面に大(dà )きな網(wǎng )あ(🌸)みをはり、白い線(xiàn )を大(👸)地に引(📯)(yǐn )いて、三ヵ所に大きなまくらのよ(🏿)うなものを(✴)お(🙎)いて(🧀)ある、二本の長い(🎺)線(xià(🈵)n )の両側に(🐵)見物(wù )人(rén )が陣どっ(😕)ている(🍽)が(🕹)、草の上(❎)に(🕚)新(xī(⏬)n )聞紙を敷いて(➕)座(🐛)ってるのもあり、ま(🦒)た(🆚)むし(⤴)ろやこし(🆘)かけ(📠)を持(🏥)ち出したのも(🐐)あった(🔌)。覚(😏)平(píng )は(🖨)か(😩)くま(🔤)で野球(qiú )が人(✳)気(qì )を(🥎)ひ(👋)くとは思(🈸)いもよらなかった。かれは野球とはどん(🙄)なこ(👽)とをするものか知(🦔)(zhī )ら(📤)なか(👽)った。かれは豆(dòu )腐(fǔ(😴) )おけ(😝)を(㊙)に(🔻)なって町を歩くとき(😜)、おりおり(🐧)子(📐)供等に球を頭にあて(⬅)られたり背(bè(💇)i )骨を打(⛵)(dǎ )た(📜)れたりす(🐵)るのでむし(🍢)ろ野球に(🚬)対して反感(gǎn )をいだいていた。
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