かれ(🦗)は、そう言うと、すぐお(🕙)じぎ(✒)をし(❌)て、塾長(🌿)室(⚪)を出た(📫)。朝(🏪)倉(cāng )先(🥪)生(shēng )は無(🗂)言(🐯)のまま、かれの(🐉)うしろ(🏘)姿を見おくっていた(🐠)。
そのう(🔷)ちに、小(xiǎo )便所(suǒ )の掃除が終(zhōng )わったら(🐶)しく、それにか(👵)かっ(👺)て(🎖)い(🦇)た(🈂)四人の(⛺)うちの三人(⛑)が、(🤚)とん狂な笑(🖤)い声をたてなが(⛱)ら、(💆)大便所の掃除をはじ(🚬)め、あ(🦉)と(🕵)の一人が、たたきに水(🔪)を流しはじめ(🔱)た。で、(🐁)次(cì )郎は、二つ目の(🚍)大便(🥁)所の掃除(🉐)をお(📹)わると、すぐそ(🏍)こを(🏄)去っ(🎋)て講(💂)堂の(😈)ほうに行っ(💒)た。大(🔉)河(🐐)とは、ついに(🖥)言(✔)葉を(✌)か(📁)わさないまま(🤭)だ(🤤)ったの(👖)である。
「(🚃)やんやと頼(🎸)た(🐑)のま(🤕)れましたが、(🍫)断わるこ(📴)とにしました(⌚)。」
やがて朝食の時(🔚)間に(⛎)なった(💈)。次(🦑)(cì(🧥) )郎は(✉)箸(👧)はしをにぎって(🙈)い(👝)る(💴)間(🙁)も(🍏)、とき(😸)どき眼(🌝)をつ(💚)ぶって、何(hé )か考えるふうだった。
(🥚)次郎(🍇)は、(📘)そんな対話(🔅)(huà )の中(zhōng )にも(🐾)、友愛塾に課さ(➡)れた大き(👆)な問題(tí )がある(🔺)と思っ(🚩)た(🚋)。そ(🗜)し(👲)て、(🙅)かれらの話(🐞)がどう(🅰)発(fā(🛩) )展(zhǎn )していくか(🤦)を興(🍘)味をも(🎵)って待っていた。かれらは、しか(⏳)し、笑ったあと(👬)、急(🍴)に口をつぐんでしまっ(🧠)た。次郎が大(dà )便所(🚱)の中にいることを(🎫)だれ(🔎)かが思(sī )い出して(🖕)、みんなのおしゃ(🚹)べりを制止する(🏑)合い図をしたものらしい。
(🍴)次郎は大(dà )河の横(🕑)顔を見(jiàn )つめて、ち(🏧)ょっとの間だまり(🔧)こん(🎻)でいたが、ふと、何か思いついたように、
「(⏹)いや、そうではあるまい。世の常(cháng )の(🐗)心では(⭐)、ああはつけるものではない。わしの耳には、(⛽)そ(📖)のまま仏界ぶつかいの妙音みょうおんともきこえたのじゃ。鐘をつくな(🎉)ら、あのようにつきたいもの(🌇)じ(📬)ゃのう。何も(🧗)遠(👤)慮え(🥂)んりょするこ(🅱)とはない(🕒)。みんなの心得(dé(🌑) )に(➰)もなる(🚕)こ(🏝)とじゃ。かくさず、そ(🎖)なたの気持ちをきか(👋)せてはく(🏥)れ(🔁)ま(🍾)いか。」
かれは(⏪)心の中で強く否(❌)定した。し(✨)かし(🌄)、否定(🐐)した心そのもの(🌑)が、やはり、ふだ(🙎)んの秩(zhì(🍳) )序(xù )を失(📀)(shī )った心でしかなかっ(🔺)たのである。
大河は、それでも同(🚣)じ(🏜)調(🤴)(diào )子で(🔌)打(dǎ )ち(⏬)つづけ(😆)ながら、
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