日本《二階堂 ふみ エロ》2行目ライン
二階堂 ふみ エロあらすじ
「ところで一杯ど(📟)うです」
「フ(🥟)レー、フレー(🤹)、浦中(zhōng )！」
実際興行(🖌)師ば(🏿)かりが悪(😴)いのでない、お客そ(🛵)のも(✝)の(🦖)も(📱)、そ(🤑)ん(🍝)なことは平気である、(🚀)そのかわりにかれらは(💠)たばこもの(🏬)めば、(🔵)物(🐚)(wù(😲) )も食う、み(🍤)かん、塩(🍴)せんべい、(👋)南京豆(dòu )な(😛)んきんまめ、キャラ(📐)メ(🥩)ル、かれらは絶えず口を(😪)動かしている。みかんな(🥣)どは(🎣)音がせぬ(📟)から無事だが、隣席(🎬)の人が(📉)塩せんべ(🚐)いをボリ(🤯)ボリ食うのでその音だけでも写(xiě )真(zhēn )を(✌)見(jiàn )る興味を減(jiǎn )ずる(💅)ことおび(❎)た(🕌)だしい、い(🖇)ろいろな食物か(⏬)ら発する臭気(🏎)やたば(🦌)この煙(yān )や(⏹)不潔な身体からだから(🥜)発す(🏭)る熱気が(🐁)混(🗣)(hún )合し(🔄)て(🆎)一種のに(🦐)ご(🙀)っ(🥙)た(🔳)空気と(🦓)なり(🐁)、人間の鼻穴や口(kǒu )腔こ(💮)う(🔱)こ(⚪)う(🛐)から侵入(rù )するために(☔)、(😳)大抵(dǐ )たいて(🎬)いの人は喉(hó(✌)u )のどの渇(🕗)き(🤭)を感ずる、ここ(🕉)に(🚜)おいて(👒)ラムネを(🌴)飲(yǐn )んだりサイダ(🎮)ーを飲んだ(🤶)り(🔁)する。足(🤺)(zú(🧙) )元(yuán )は(🎌)どうかという(🌑)とみかんの(💃)皮や(🐜)南(💮)京(jīng )豆なんき(🌵)んまめのか(🌼)ら、あ(📡)らゆる不潔物(wù )ではきだめのごとくみ(⛰)だれてい(📐)る。
「プレーボール！」
じっ(🐜)と目を閉とじ(👢)て祈(qí )念するとふしぎにも勇気が(🕊)次(🥐)第に全身に(💾)充満(mǎn )する。朝飯をすまして塾(shú )へゆくと安場(📛)がすで(🤱)にきて(🚎)いた(🌲)。一分(🌳)時ぷん(🚹)じの(🛥)違(wéi )いも(🛄)なく全員がうちそ(💞)ろうた。そこで先生(🥌)が先(🐑)頭になって調神(shén )社(🌜)つきのみやじんじゃへ参詣する、それから(🤸)例の(😆)空あき地ちへでて猛(😞)烈(🙋)な練習(🏈)をはじ(🚜)めた。
松の枝(zhī )に乗(ché(🐝)ng )って(🐅)い(🔧)た覚平(píng )と善兵衛はバンザイ(🔚)を叫(🚤)んだ(💅)拍子(⏭)(zǐ )ひょうしに両手をあげたので、松の上から転(zhuǎn )がり(🏞)落ちたのであった。落ち(🔱)たまま覚平はら(🔶)っぱをふ(📢)くことをや(🥢)めなかった(🤓)。
(🍘)回が進んだ(Ⓜ)、(😾)一(♏)対(duì )一が二対(🦀)(duì )二(🦅)(èr )となり、五回(huí(🔏) )、六回におよん(👖)だとき、(🌫)浦中(😕)は五(🕗)点、(🕶)黙(🏡)(mò )々もく(👾)もくは三点(🕯)になった。二(èr )点(👯)の相(xiàng )違！ このままで押(yā )し(🎷)通(👈)すであろうか。千(qiān )三(sān )は回(huí(🍲) )ごと(🎇)にミスをし(😈)た、しかもかれは三(🐩)振(zhè(💿)n )二(👾)つ、ピーゴロ(🐻)一つを打(dǎ )っただ(🐈)け(🍩)で(🚹)ある(😏)。かれ(🌍)はすみに小さくなっ(🕡)て涙(lèi )ぐん(🥒)でいた。覚平はもう松の枝に乗りな(🚧)が(🕤)ららっぱをふく(🦋)勇気もなくなった。
実際(jì )それは(Ⓜ)師範(fàn )生(shēng )徒からでたうわさである、師範(fàn )生徒は(🕗)中学生にくらべ(😿)ると学資も(🕺)少ないし(🤧)、ま(⚡)た富める父(fù )兄をもた(🚝)ぬとこ(👼)ろからなにかにつけ(😒)て不(bú )自(📷)由勝(🍍)ちである、それに反(🏅)(fǎn )して中学生(👙)は多くは相当の資産あ(👮)る家(🍈)(jiā(🗼) )の(🛷)子である(🕳)、かれらは自由にぜいたくなシャツ(🎀)を買(🤪)い、ハ(🦈)イカラな(👯)文(😪)房具を(🈁)用い、活動(🐒)や芝居などを見物し(📶)、(🤩)洋(yáng )食(shí )屋へも出(🚋)(chū )入り(💔)する、そう(👓)させ(🙃)ることを不純だと思(🐯)わない父兄(✖)が多(😄)(duō )いのである。
「モクネ(🌻)ンジン(🐛)やあ(👬)い」
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