次郎(🚦)(lá(🐰)ng )は感激と失望(🚲)の旋(🛌)風(fēng )せん(🐊)ぷう(🤶)の中(🗄)(zhōng )に、やっと身をささえているだけだった(🍓)。あふれて来る(✳)涙(🏵)が膝の(🛵)上につ(🛒)っ(🥈)ぱった腕(⏪)をすべって、(😇)ま(🍀)だらに縁板をぬらし(💚)た。
馬田は(🛣)あざけるように笑(♓)った。
校長室(🚍)(shì )がひっそりしているのにひ(🔷)き(🐬)かえて、教員室(🗓)(shì(🤛) )は何となく(🗞)落ちつきがなかっ(👲)た。三人(🤚)、五人とか(💂)た(🤹)まって立(lì )ち話をし(🅰)ている様子が、あけ(👨)放した(🚢)窓か(⛳)ら、いつも生徒(tú )た(🔮)ちの眼に(🔣)うつった。ま(🐸)た四年や五年(🛄)の教室に出て来る先生たちの態度に(🌹)も、ふだん(😅)とかな(⛱)りちがったところがあった。い(📟)つも駄じゃれをとばすの(🏸)を得(🌾)意(yì )にしている先生がい(🧑)やにま(👑)じめだったり、これま(🆕)で教科書以外の(🥕)話(👻)なんか(👥)一度もしたことのない先(♉)生が、とっ(💣)てつけ(🐴)たよ(👎)う(🌳)に、修身(🗞)めいた話(🏥)(huà )をし出したり、また中に(♐)は、変(😰)に(♓)にやにやしながら、(🚙)「こない(♈)だ大垣(➿)(yuá(😘)n )前校(xiào )長からお手紙(🎣)をいただいて(🦍)ね(🔟)。」と、その手紙の中(😱)(zhō(💌)ng )に書(🕳)(shū )いてあったという一二(🔅)の文(wén )句(🦀)を引き出(⏩)(chū )して、前校(🎚)長をほめ、自分(🙀)(fèn )と前校長の(🧐)間には何か特別の関係でもあ(❣)った(⛎)かのようにほ(🕜)のめかし(🚡)たりする先生も(🔏)あった(👬)。すべてこ(📒)ういうこと(🔇)が何を説(🖐)明(🍡)して(🐻)いるか(🌀)は、生(🎼)徒たちに(✡)む(🔂)ろん(📭)わ(🐊)か(🌔)りすぎ(🕤)るほどわ(😞)かっていた。だか(🗜)ら(🌸)休み時(👶)間(👳)になると、彼(📅)らはそれを材(⬆)(cái )料(🔔)(lià(👣)o )にして先生たち(📸)の品(pǐn )定(dìng )めをするの(🥈)に(😍)忙(má(♑)ng )しかった。こん(❌)な場(🤒)合(hé )、(🛎)いつ(🐲)も(🙇)奇抜(🎇)な思いつきをや(🖱)るので人(rén )気(⬆)のある五年(nián )の森(📆)川とい(🗾)う(🐖)生徒(🛐)は、四年(🐙)と(🏣)五年(nián )の各(🧥)教(👴)(jiāo )室をまわってその品定めをき(🚽)いてあるいていたが、昼休(🖊)(xiū )み(⏱)の時間には、もう校友会事務室(🍙)の黒板に「教員(🎣)適性(xìng )審(shěn )査(🐱)採(♑)点表」というの(💼)を書(shū )きあげていた。校(xiào )友(🎲)会事務(🐷)室は、(🐅)生(🚵)徒(🔜)控所(suǒ )の横の小さな室(💲)で、間はガラス戸で仕切っ(💠)て(🎶)あったので(🤠)、(😮)控(⬛)(kò(🍪)ng )所からはまる見えだった(🌬)。校(xiào )友会の(🛎)委(wěi )員た(🌷)ち(🏖)五六名が中(🏞)でわ(🔲)いわ(😱)い(🐫)さわいで(🌮)いる声をききつけて、ふだんは遠慮しがちな一(🍩)二年(📋)(niá(💋)n )の生(💎)徒たちま(🤗)でが押(yā )しよせて来(🐮)た(🦁)が、その(🙂)採点表の左の端に(🦄)は(🔛)、(🦕)馬(〰)賊(🧛)、チャップリン、かま(🍀)きり(🏣)、あ(📶)ざらし、(🏌)おでん、(🍚)花(👲)王(👶)石(shí )け(👶)ん、長(zhǎng )茄子、瓦煎餅(bǐng )、といったような先生(🎉)たちのあ(✏)だ名が(🙍)縦にならんで(🕛)おり、それに括弧(🎏)かっこして受持(chí )学科名が(🏕)書いて(♋)あった(🥀)。そして、そ(📉)の右に(♟)点(💈)(diǎn )数(💹)欄と(🖍)備(bèi )考欄(lán )とがあったが(👁)、点(diǎn )数欄には五点とい(🌀)うのが(🦕)一つあるきりで、あとはみな(🛑)四点(🎍)以下だった。零点はさすがに一つもなかった。備(bèi )考欄(🔊)に(🙈)は、(🚞)「品(pǐn )性下(xià )劣(liè(😵) )、御(🗨)殿女(nǚ )中の如し」とか、「駈(qū )落かけおち三(🐡)回心(xīn )中未遂(🔣)一回(huí )」(📧)と(🎹)か、「野心満々、惜し(⏰)むらくは(〰)低(dī )能」とか、「彼(🐳)い(🐏)つの日にか悔(🤗)い改めん(🏻)」(❕)とか、(🈶)「愚鈍なるが如(rú(➗) )く(🕓)にし(👎)て(🛃)、最(⏭)も(🔊)警戒(jiè(❇) )を(🐇)要す」とか、そういった(😄)さまざまの文(🎲)句が、いっぱい書(🎢)きつめてあった。五点の評点を(🔘)もら(🌐)ったのは「あざ(🐬)ら(💯)し」先(xiān )生だっ(🌭)たが、その備考欄には「性(🌼)粗野にし(🛏)て稚気(qì )あり、陰険とは認めがたし、(🏔)合(🛠)否の判(🗜)定は後日(rì )会議の結(🎁)果にま(🎸)つ」とあった。
「(⏱)君(🖱)、やけになって(🕚)いるんで(🌒)はないか(📹)ね。」
「道江さんには、ちっと(💸)も(👍)恥ず(🔗)かしいことなんか(🐎)ないじゃ(⏮)あり(🔧)ま(🔥)せ(🐤)んか。」
次郎は、詰問きつも(😅)んす(🙍)るよ(📹)うに(🎂)たずねた(🚵)。
と、朝(cháo )倉先生(🔩)はしばらく考(⏸)え(🏠)こん(🔥)だ。そ(🎫)れから、伸(shē(💘)n )びあ(😑)がるよ(🍞)うにして、生垣ご(♉)しに門(🐑)の方(fāng )を見、何度(dù )も首(shǒu )をふっ(🕝)て(🕐)い(🏷)たが(📎)、
次郎は縁側(🥃)ににじり出(chū )て、あぐ(🤹)らをかき(⏲)、ぼんやり庭(🕡)を眺めた。午後三時(🛸)(shí )の(🥄)日が、庭隅の夏蜜柑(gān )の葉を銀色にてらしているのが(🐔)、いや(🤡)にまぶしかった。
次(cì )郎(🕺)は(🤔)、ぐらぐらと(🐿)目(mù(🖥) )まいがするような感(🚢)じだ(🎸)った。徹(chè(👮) )太郎(láng )は、いつになく沈んだ(🎵)調子で、
彼は立ちどまったま(📪)ま、しばらく(🌹)じっと馬田のうしろ姿を見つめてい(📏)た(😃)。すると(🏡)馬田は、(🦎)わ(Ⓜ)しづかみにしていた帽子をふりあげて、つづけざまに(📞)二三(sā(💝)n )度(dù(⏮) )、つよく(🍉)自(zì )分(fèn )の股をなぐ(🕤)りつけた。それは、彼が何かやり(🧣)そこ(👮)ないをし(🐢)たり、しゃ(🔩)くにさ(🐏)わったりする時に、(🔎)よくやる(🦇)くせな(🍎)ので(⬇)ある(🐭)。
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