「そうだ、(🚋)金があって時(🐵)間(jiān )があって学問(🕕)する(🏐)ものは幸(xì(💌)ng )福だ、わ(🎈)しの(🏰)塾じゅくの生徒はみ(📵)んな不(bú )幸なや(🕺)つばかり(🔃)だ、同(tóng )じ土地(dì )に生まれ同じ年(🕟)ごろ(🎈)で(📨)ありなが(🕜)ら、ただ、金(🥢)のた(📭)めに甲こ(🧙)うは意(🤥)(yì )気揚(🎶)(yá(🤧)ng )々ようようとし乙(🕋)(yǐ )おつ(🎙)は悄(🎐)然しょうぜんとする(😱)、こんな(📼)不公(gōng )平な話(huà )はないのだ、いいか安(ā(🗑)n )場、そこでだ、わしは生徒(tú )共の肩身を広くさしてやりたい、金ずくではかな(👍)わ(🛩)ない、かれらの学(📓)校は洋(👩)(yáng )風(fēng )の堂々たるものだ、わしの塾(shú )じゅ(🥘)くは壁(bì )が落ち屋根(🌌)(gēn )がもり(😓)畳たたみが(🦆)ぼ(🕶)ろぼ(🐂)ろだ(🦅)、生徒は町(dī(💭)ng )を(🕓)歩くに(👎)いつも(🚉)小(🕐)さ(🚙)くな(👼)って(🧔)しょ(🌲)ぼしょぼしてい(💕)る、だからせめて(🌊)野球でもいいから(🚄)一(🥇)遍いっぺん勝たしてや(🔢)り(♿)たい、(🔏)実力のあるものは貧(📣)富にかかわらず優(yōu )勝(shè(👣)ng )者(zhě )になれる(🎀)ものだということを知らしめ(🦗)たい、(🔹)師(🏒)範生(shēng )も中学生も黙々生もく(🏧)もくせいも同等(děng )のも(🌂)のであ(🌝)ると思わせたい、大手をふっ(♓)て町を(🗡)歩く気にな(🚛)らせたい、だからどうしても(😫)今(jī(🚘)n )度(🤰)は(😫)勝たねばな(👣)らん、わし(🔖)もこの(🌙)年になっ(❣)て、なにをくるしんです(🤗)っ(⛎)ぱ(🦗)だかになって空(💓)あき地ち(💌)でバットを(🎭)ふ(😝)り生(shēng )徒等(🍅)を相手(🏼)(shǒ(🔜)u )に遊(🦑)んでい(♎)たかろ(🃏)う、(🅱)生(🧝)徒の自尊心を養(😅)成(📥)したいた(👀)めだ、そ(💐)うして一方において町の(🎢)人々や官(😽)学(🌪)崇(🍌)拝者(zhě )を見(🍰)か(✏)えしてやりたいた(✒)め(〰)だ、野(🗯)(yě )球の勝敗は一小(💭)事だが、ここで負ければわ(📧)しの生徒はます(📙)ます自尊心を(⏩)失(shī )い肩身を小さ(😈)くする、実に一大事件だ、な(🐄)あ安場、今度(🏥)(dù )こそ(🗾)はだ、なあ(🗻)おい(🌬)、し(😍)っかりやっ(💯)てく(💸)れ」
「今(jīn )日はゆ(🚾)っくり遊(yóu )んで(🕛)晩には早く寝ることに(👈)しよう、いいか、熟睡するんだぞ、ひとりでも夜ふかし(🏬)を(😫)すると(📲)明日は負(🤓)ける(💔)ぞ」
天(tiān )地をゆ(🎞)る(🗓)がす(😏)ば(🍍)か(🍗)り(⏰)に群(🔆)集は(📶)叫ん(😺)だ(🐔)、こ(🏴)の叫(🈴)びが(🧜)おわ(🐎)らぬうちにすぐ(🍦)にふし(💏)ぎ(👀)な喝(hē )采(⛹)が起(🎰)(qǐ )こった。
「そういえばそうだ」と(🥤)彰(🔌)義(🛄)隊は快然と(🛠)い(🍿)った(🚯)。
「そうです(😼)、ぼくもずいぶん中学(xué )校(🍠)のやつらに(👅)ばかにされました」
一体あの(🌝)家では(✌)手塚が学(xué )校(🏭)から帰(❔)(guī )ったかどう(⚡)かもよく知(🏤)ら(👞)ずにいる、それでは手(😤)塚(🤩)が外でな(🕸)にを(🔮)してる(🚫)かを(🌦)知(🤥)らない(👈)の(👒)も無(🛶)(wú )理(🧜)がない。
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