(😨)彼(🚗)は、いつ(🕗)とはなしに、そんな気がしてい(🎮)た。はっきり(⬅)意(🦏)識(🗜)(shí )して、(🌊)そうなろうと努(nǔ )めた(🅿)わけでもなかったが、(⛎)中学に入学して以(🥞)来、日一日と、母や祖母(🔲)の問(wèn )題(🤧)(tí )がその(🎿)深刻(🧚)さ(🏏)を減じ(✌)て(🙀)行き、この(👺)ごろでは、よ(🐟)ほどのこと(🤱)がないかぎ(🚸)り、たいして(➖)気にも(🔆)かから(👓)なくなって来た(🔋)の(🍁)である。それ(🦂)は、た(⤴)し(💳)かに、中(zhōng )学校というもの(💯)の空気が、彼(bǐ )にいろいろの新(xīn )しい問(🐝)(wèn )題をあ(👋)たえ、彼の関(♋)(wān )心を、(⛔)急(🗓)に家庭以外の世(🍼)界(📌)に(💏)まで拡(⚾)げてくれた(♊)結(jié )果にち(🍿)がい(⛹)なかっ(⭕)た(📠)。その意(⬇)味(🛵)では、中学校と(🌔)いうところも(🍷)、尊敬(❔)(jìng )すべき先生がいるい(🆚)ないにか(🌒)かわらず、人間(👽)を成長(🔛)させる何か(🦏)の魔術を(💣)もったところだ、といえるで(🚇)あろう。
「(🙂)本田はどうだ。四年(nián )生にバックし(🥞)てもら(☔)いたい(🚯)のか。」
「(🐇)平気(qì )です(🃏)。だって(🎤)、(♍)僕、何も悪(🥇)いことしてないんだから。」
「(🌴)だ(🌁)か(📡)ら、(🥦)ぺこぺ(🎎)こし(🚼)ないでも(🧑)すむようにしてやろうかって、言(yán )ってるんだ。」
「次郎君だね。」
学課には彼はかな(🌼)り熱心(⏰)だ(❕)った(🗃)。また、教科書(📀)以外の(📏)本も毎(🥨)日い(🌊)くらかずつ読んだ。た(🥪)いてい(💠)は少年(📿)向(🍌)きの雑誌や伝(yún )記類だった(🌸)が、(🎏)恭(gōng )一(🐒)の本箱(🐾)から、美し(🚋)く装(zhuāng )幀され(👖)た詩集や歌集などを、ちょいち(🐠)ょい(👫)引(📢)きだして読む(👷)こともあっ(🎙)た。むろんそのい(🚒)ずれも(😬)が、彼にはまだ(🈯)非常にむずかしかった。しか(🚁)し、恭一におり(☔)おり(🧤)解(jiě )釈か(🙃)いし(🎁)ゃくしてもらったり(💱)しているうち(🕐)に、詩(☕)や歌(🐾)(gē )のこ(🌍)ころというものが、い(👤)つとはなしに彼の感情(qíng )にし(🤮)み入(rù )って(👙)来(lá(🔑)i )た。そして(🌗)、(🌯)時には(💕)、寝床(chuá(🕳)ng )にはい(🔬)ってから、自分で歌(gē(⏭) )を考え、(💁)そっと起きあ(📺)がって、それを手(🔡)帳(🏚)に(🌖)書(shū )きつ(📰)けたりするこ(🎧)と(🚯)もあった。
「しかし、本田の弟にしちゃ(🍙)あ、(🎠)すご(👜)く(🎞)勇敢(gǎn )だ(💨)ね。ふだんから、そ(🆙)うなんか。」
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