「か(👻)まう(🐆)もんか(✴)、これも(💂)校(🤣)風刷新さ(🧤)っしん(🤴)のためだ。」
「そこで、四(💥)年生(👝)の責(🥝)任いよいよ大(dà(🕗) )なり、だね。」
「すると、あ(🕷)いつらにぺ(🏜)こぺ(🍐)こす(💄)る方がいいん(🕳)ですか。」
「いや、ほんとうらしい。さんざんな(🚮)ぐら(💆)れていながら、(🍷)涙一滴(🐫)こぼさないで(⏫)、じろりとみんなを睨(nì )みかえ(🍈)して、悠々(🌩)ゆ(💶)うゆう(🎫)と(🤤)帽子(🏜)の塵(⏰)をはらって出て行った様子(🍒)は(❣)、(👒)ちょっと凄(🌽)かったって言(🧐)っ(♎)ていた(📒)ぜ(🏥)。」
と、二人にあいさ(😦)つして、さ(⛽)っさと部屋を出て行(háng )っ(🔈)た(🏛)。恭(gō(🏼)ng )一(yī )はすぐあとについ(🧠)て、(💈)階段をおりた。そ(✌)して次郎が自分にか(🤤)えっ(🔫)て、急(jí )いで(🧐)下におり(📩)た時(shí(✳) )には(💝)、(📃)大(🔢)沢は、もう、門口(kǒu )を(🏬)出ているところだった。
次郎(🕒)は、(🌀)三つボタ(🚫)ンが自分(🕛)(fèn )を追っ(🥊)かける(♈)のを、(⛔)演(🤰)説(shuì )した生徒が(🙁)と(🚭)めて(🍚)いるんだな、と思いな(🕘)がら、足(🏰)(zú )を早(zǎ(💭)o )めた。
とにか(😠)く、このこ(🤙)とは、彼が(🗿)中学(xué )校の(🤔)先生にかけていた期待が大きかった(🍶)だけ(⛸)に、彼(⏱)(bǐ )を(👃)このうえもな(🐖)く淋し(📜)がら(🌷)せた。そして、ある先生の授(📃)(shòu )業のお(😕)りなどは、(🍐)そ(🥑)の時(shí )間じ(📉)ゅう、小学校の教(👛)室で(🙂)権(quán )田原(🧝)先(😚)(xiān )生(shēng )に(🕴)教わっていた頃(💱)のことを思(sī )いうかべて、筆記帳にその似(🐝)顔をい(🛸)くつも書き並(bì(💴)ng )べてい(⛴)たことさえあっ(👆)た。しか(🕠)し(🏡)、一ヵ(🏿)月(😑)、二ヵ月と(⭕)たつ(🏭)うち(🕉)に、(✋)中(zhōng )学校というところは、(🛎)どうせそうし(🔨)た(🍊)ものだ、と諦(😰)めるようになり、(😮)そ(💞)の淋しさも、いつとはなしにうすらいで行(🥫)っ(🍤)たの(🔢)だ(📞)った。
「默ってなんかいるも(🕋)んか。」(💦)
(🕵)恭一は、やっ(📸)と(🔉)答えて、眼(🥥)をふせた(🏁)。
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