(⏫)次郎(✴)は、(💰)す(🤵)ぐに(🏥)は(🎋)、その意味(wèi )が(⚡)の(🖌)みこめない(🗞)で(🌛)、きょと(🌘)んとしていた。すると、(🍍)先生は、
「板(➰)木を打つのは、も(👣)う(🌓)これでお(🖨)し(🏗)まい(Ⓜ)にしましょ(😖)う。これで起(🕶)きなけれぼ、ほっとくほうがいいんで(🅱)す。」(🤞)
と(🌘)、次郎(láng )は眼をふせたまま頭をさげ、(🏆)逃(🔔)にげるよう(💍)に塾長室を出た。
だれの顔に(🕐)も、何かしら、(👠)ゆうべとはちがった感情(💪)(qíng )が流(😠)(liú )れており、互(🚃)礼ごれいをすまして広間を(🐥)出て行く(🤫)時(✉)のみん(🚙)なの足(⏳)(zú )音も、これま(🎨)でになく静粛せい(🍼)しゅくだった。
次(🍓)郎(😔)(láng )は(😁)、自分(🚧)の責任(🏬)であ(😾)る(⏲)二つ(🌻)の室(📥)の掃除(chú )を終わる(🤟)と、すぐ便(🔺)所掃除の手伝いに行(háng )った(👲)。これは(❕)、(😔)かれが助手と(👣)して塾生(shēng )活を(🐰)はじめた(👳)当初からの、一(📖)つの誓ちかいみたようになっていたのである。
すると、ちょうどそ(🎛)の時、事務(🤠)室(shì )に人(💪)の足音がして、仕切(qiē )りの引(yǐn )き(💭)戸を軽(🎻)くノッ(🤱)クす(📊)る(🌚)音がきこ(😤)えた。
事(shì )務所にそ(🚅)なえつけて(🍶)あった何枚か(🌰)の東(dōng )京(⚽)地図は、すでに二三目(🌑)前から各室(shì(🖖) )で引っぱりだこだった(🥕)。土(tǔ )曜(🏻)(yào )日の晩(wǎn )に(🛁)は、(🤙)炊(chuī )事部す(🚬)いじぶはみ(🐍)んなの弁当(✖)(dā(🐔)ng )の献立(lì(🚾) )こ(💹)んだてをするのに忙しか(✨)っ(🔶)た。次郎(💆)が道順(🈵)(shùn )の(💳)相(🆑)談のために、各(gè )室(shì(🦀) )に引(yǐn )っぱり(💥)こまれたことはいう(🗺)まで(🎎)もな(📷)い。そ(📈)して、(📦)いよい(♏)よ日曜の(⛰)朝食(shí )がすむ(👢)と、二(è(👅)r )十(👖)分(fèn )とはたたないう(🐭)ちに(🈸)、塾内は(📴)もの音(👇)一(yī(⬇) )つしな(📀)いほど、(🤗)しんか(😩)んとなってしまったの(⛰)である。
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