フェラ 動画《えろ いえ》2行目ライン
えろ いえあらすじ
「次郎(😼)ちゃ(Ⓜ)ん、大沢君っ(🛠)て、(🤠)偉い人(ré(〽)n )だと思(sī )わない？」(🍈)
(🧡)次郎は(🧤)、(🍭)そう(🥦)言われ(🚿)て、まだ何か言(🥢)い(🏴)足(😰)(zú )りない様(💕)な(🥜)気(🚝)がした(🐯)。そし(🔫)て(👪)ちょっと(📹)考えてから、
「そ(🙋)んなこと(👿)頼むの、(🦈)卑怯です。」
「癪にさわった(💤)んか。それじゃあ、やっぱり自(🐳)分の(🏟)ためじゃないか。」
「なるほど、そい(👖)つ(🥘)は名案だ。そ(🥓)ん(💧)な工合にやると、五(🐡)(wǔ )年(nián )生(🙋)に対(🌖)して自(zì )然四年(😽)生(😤)の権威(wē(🏄)i )を示(🎃)(shì )すことも(🆎)出(chū(🈷) )来(lá(🌭)i )るわけだ。」
二人(📯)よりもちょっとま(➰)えに、(🐹)次郎も帰(🖌)って来ていた(🆕)。彼はもう机について、日(🛐)記(jì )か何かをしきりに書い(✊)ていたが、恭一(yī )のあ(🏍)とから大沢が(👹)はいって(🍫)来たのを見ると、思(🌏)(sī )わずいやな顔(📓)(yá )をした。五(wǔ )年(🐘)生に(🧛)しても老ふけている大沢の顔付や(😇)、(❤)その堂(😇)々た(🐊)る体(🍶)(tǐ )格(🛹)(gé )が(🦑)、恭一の同級(jí )生だとは、彼にはどう(❇)しても思えなか(🌱)った(🎊)のである。彼(⛰)(bǐ )の頭には、すぐ雨天(tiān )体(🏂)操(cā(🤺)o )場(chǎng )の光景が浮か(🚡)んで来(🍭)た。山犬(quǎn )や、狐(hú(✉) )や(👅)、三つボタンの仲(zhò(🎳)ng )間(jiān )ではある(🥄)ま(💩)い(🌞)か。そう思うと、恭一がそんな(🕝)生徒をつれて来た(💧)のが、腹(fù )立たしい(🤱)気がした(🛢)。彼(bǐ )は、しか(💡)し、仕方(🍗)なしに、大(🎅)沢に向っ(🏜)て(🙈)窮屈(🍽)そうなお辞(cí )儀(🥊)をした。
彼は、いつとはな(👈)しに、そんな(💼)気が(🎨)して(🎉)いた。は(🥠)っきり意識(🏵)して、そうなろうと努めたわけでもなかったが、中(zhōng )学に入学(xué )し(😩)て(💆)以(🌙)来、日一(💫)日と(🐨)、母(mǔ )や(📢)祖母(🆑)の問題(🖊)が(🏐)その深(🚐)刻さを減じて行き(💦)、このごろ(🆑)では、よほどのことがないかぎり、たい(💉)して気にもかか(👶)らな(🕡)くな(💹)って来たのである。それは(🚔)、(🛏)たしかに(🚝)、(🕴)中学校(🐳)(xiào )というものの(🏍)空(♏)気が、彼にいろ(🥛)いろの新しい問題を(🕡)あたえ、彼の関心(xīn )を(⛄)、急(jí(🎴) )に家(jiā )庭(📴)以外(wài )の世界(jiè(🗨) )にまで拡げてくれ(🚫)た(🐞)結果にちがいな(😡)かった。その意味では、中学校とい(✖)うとこ(🎡)ろも、尊(📘)(zūn )敬(jìng )すべき(♑)先生が(👑)いる(🚪)いな(🙉)いにかかわらず(🍁)、人間(jiān )を成長させる何(🎢)かの魔術をもっ(💾)たところだ(😆)、といえるであろ(⏲)う。
一五(wǔ ) 親(qīn )爺
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