「でも、いいか(🚄)しら、こちらは(🏤)?」
(💨)彼は、そん(🅾)な(👪)謎の(🤸)ような言葉を残して、さっさとその場をはな(🍺)れて(🥞)しまった。
「(🤹)たった今。僕、道具をう(😵)ちに置くと、す(🕉)ぐ来たんだよ。」(🍎)
(⛄)と、敏(🍗)子は(🈂)、ちょ(🙃)っ(🤔)と間(jiā(🔚)n )を(🈳)おいて、
彼は(🧔)、(🍑)しか(✒)し、それからも、校内を方(🥙)(fāng )々歩き(🌪)まわって(👾)、上級の生徒たちが幾(🏊)人かかた(👎)まって話しているのを見(jiàn )つけて(🚾)は(👙)、その仲間に入り、そ(🦌)れとな(🍷)くストライ(🌀)キを(🚄)煽動するような(🎶)こと(🍱)を言(yán )ったり、次郎をけなしたりすること(🐦)を(😑)忘れ(🧝)なか(🐨)った。
「一(🚾)心橋を(🌒)渡らないで帰(guī(🌾) )る(🖲)こと(🕟)にす(💈)るわ。少(shǎo )しまわ(😸)り(⤴)道を(🕘)すれ(👁)ばい(🏌)い(🌊)んだから。」(🛌)
四(🌙) い(⏹)ろいろ(🚠)の眼(yǎ(📽)n )
と、朝倉先生は(❕)わ(♌)ざと次郎か(👙)ら眼をそらしな(😔)がら、
「そりゃあ、思うでし(🌕)ょう(💙)。」(📗)
「いいえ、総(💭)務二人に新賀(hè )と梅(méi )本とが代表になったんです。」
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