「かまうもんか、これも(💥)校風刷(🚲)新(👗)(xīn )さっ(😻)しんのためだ。」
おおかた一時(shí )間ほ(😫)ど(🐚)も(🎮)たったころ、とう(🍉)とう大(dà )沢がたず(🚠)ねた。
だが、彼の(💃)詩に(🛶)つ(✂)いて(🎰)、こ(🥨)れ以上のことを語るのは、今はその時期(qī )ではない。何しろ(👧)、彼はま(✖)だ、歌一(✝)首作るに(🧝)も、指を折(shé )って字(zì )数(shù )を(😮)数えてみ(🏍)なけれ(💐)ばならない(🆔)程度の幼い詩(shī )人(🛢)だったし、それに(💒)、恭一(🌟)の詩に対してある妬(dù )まし(🅱)さを感(🔏)じ(😟)ていたと(🚥)しても、彼の身辺には、詩(shī(🛅) )以(🉐)上(🤰)に切実(🥜)(shí )な問(🏢)題(😢)がまだたくさん(🐯)残(🧝)(cán )されて(✝)いたか(🚠)ら(⛺)である。
彼は、一(yī )年(👃)生の全部とはいかな(🕔)くとも(🔡)、少くとも彼の組の生徒(tú )だけ(👗)でも(⏺)、彼と同(🔑)じ気持に(🍀)なっても(🏢)らうこと(🖌)を、(🔎)心(🏣)から望(wàng )んでいた。彼はあ(🏋)る日、五六名の(🐦)ものに真剣に(⏮)その(✴)気持を話してみた。しかし、誰もが反(🏬)(fǎn )対(duì )も(🔦)しなければ賛成(💥)もしなかった。落第(㊙)(dì(✨) )して(💊)同じ(🍏)一年(👦)にとどま(🍍)って(📪)いた一生(shēng )徒などは、(Ⓜ)嘲(cháo )るよ(♑)うに「ふふん」(😘)と答(🕦)えたきりだっ(📳)た(👺)。で、彼はそれっ(💩)きり、(💍)誰にもそのことを言(yán )わ(♓)なくな(🚁)ってしまった。
「しかし、そうなると、いよ(👌)い(🎰)よ四年(nián )対五年(niá(🛁)n )の対(duì )立になるが、そ(🐙)れ(🍲)でも(🗂)いいかね。」
二(è(🗨)r )人は校門を(💄)出て(🐸)か(🤝)らも(🕞)、しきりに次(🕘)郎のことを話しながら歩(bù )いた。
大(dà )沢は、(🥚)し(🛢)ばらく(🚕)は、にこに(🦇)こしてそれを聴(tīng )いて(🐶)い(🔖)たが(😌)、そろそろみん(🚛)な(🌕)が喧嘩腰(yā(😬)o )にな(🈺)って来(lái )たのを(🚜)み(🔉)ると(😷)、(🔨)だしぬ(🍩)け(👓)に(📙)怒鳴った。
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