「気が(📂)ついてい(🍱)る(❣)なら(🍴)、すぐそ(🛶)う言っ(😢)てくれたらよかり(💘)そうなもの(✳)だ」と(🤠)、(🐷)そんな不平をもらすものもあった。ま(🤥)た(😂)中(🐢)(zhōng )に(🔏)は、(🗒)「先生(➕)(shē(⛰)ng )は(🎖)要(🚯)するに指導者で(📺)な(🔺)くて批(👸)(pī )評家だ」(🐵)な(😹)ど(⛽)と(❔)、したり顔に言うも(🎢)のも(🐻)あった(🔱)。しかし(🐴)日が(🈲)たつにつ(🚶)れ(📨)て、し(🍀)だいにかれ(👔)らの間に(🔩)取りかわされ(🧞)出した(🗽)のは、「ひまなよう(💨)で、いやに忙いそが(💸)しい」(🕕)とか、「しまりが(🖇)ないようで(🌌)、変にきび(📎)し(🎇)い」とか(🤺)、そうい(🈚)った(🧞)ちぐは(🔦)ぐな気持ちをあ(🕕)らわす言葉だった。
かれは(🥌)、そのつめた(🏹)い空気の針をなぎ払はらう(📫)ように、ばたば(🤾)た(💊)と部屋中(🏝)にはたきをかけはじめた。
「飯島(🤠)なんか(🕕)も(🔄)、そうだ(😫)ろう。」
「今(🌚)のところ、(💒)平(píng )木(mù(💥) )中(zhōng )佐の影響(xiǎng )え(🏟)いきょうでど(🗜)う(🔽)こうというようなことは、全然(🛡)な(🈁)いように思います。」(➿)
「感(gǎn )じたとも(Ⓜ)。あ(❎)ん(🔭)な落ち(🥅)ついた打ち方は今日の(🔕)ような(🎓)寒(🚾)い朝には、なかなかできるものではないよ。」(☕)
い(⛴)そいで、寝巻ねまきをジャンパーに着(zhe )かえ、夜具を押(💍)し(😻)入れにしまい(📓)こむと、ぞんぶ(🐤)んに(🌳)窓(🙉)を(👮)あ(🌹)けた。風(fēng )はなか(🛑)ったが、そとの(🎳)空気が(🌏)、針(zhēn )先はり(🏇)さきをそ(💸)ろえたように(🔦)、顔いっぱいにつきささ(📗)った。
と、次郎(🈶)は眼(🐠)(yǎn )をふ(💬)せたまま頭(tóu )をさげ、逃(😀)にげるように塾長室を出(chū )た(💜)。
塾生(shēng )たち(📅)は、かる(🌔)くとじ(🚙)たまぶたを(🕞)と(😽)おして(😫)、窓のすりガラスに刻(kè )々に明るくな(👮)って行く朝の光(guāng )を感(🧘)じな(🔮)がら(♈)、つぎ(👗)の言(yán )葉を待っ(🗳)た。軒端のきばには、(😴)雀(🆔)がちゅんちゅん(🔦)と、間を(🛌)おいて鳴きか(🚮)わし(🕟)て(📻)い(✉)る。
机(🕑)の上に(💰)は、(🦓)二(èr )三(🍥)日まえ、兄の恭(⏹)一きょういちから来(🌚)たは(🤲)がき(🏮)が、文面を(✅)上にしてのっ(🕔)ていた。それに(📐)は、(😔)
「おはようございます。」
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