「血書の(🐚)ことが気になるのか。」
「よくはない(➖)んです。し(🌻)かし、仕方(fāng )が(🚫)な(🍈)いで(🌱)しょう。」
「僕、知って(😥)いた(📽)んだ。道(🌋)(dào )江さんが(🏢)こちらの土(👰)手を(📱)通るのを見ていたんだ(🥡)から。」
馬田は、実は昨日(rì )委員(yuá(📟)n )会が終ったあと(👲)、いつになく気が(❄)む(🍑)し(👆)ゃ(🍚)く(🏁)しゃして家に帰っ(🚂)て行ったの(🈹)だ(🚬)った。次郎がみん(😏)なの(🎌)どぎもを(✂)ぬくよう(🌗)な血(xuè )書を書い(👟)たという(⌛)こ(👕)とが第(dì )一癪(jī )し(👈)ゃくだった(🎊)うえに、自分もついそれに署名しなければならな(👦)いはめ(💭)になり、いかに(📿)も次郎の尻馬に乗せられ(👭)たよ(🥈)う(❕)な(💰)恰(👥)好になってし(🚢)まったのが、何(hé )としても腹におさまりかねていたのである(🏁)。で(🐒)、夕(xī )食をす(🕶)ました(💍)ら、(🏀)す(📺)ぐいつ(🥤)も(🤷)の仲(zhòng )間(📿)に(🖲)どこかに集って(✌)もらい、(🛑)血(xuè )書(🐼)に何(hé(👛) )とかけちをつ(⛏)ける一(yī )方、全校(xiào )をあ(🥝)す(🎠)にもス(☝)トライキに導く計画を相談する肚で(🎉)い(🧥)た。ところ(👼)が、(🤽)食卓(zhuó )について不(⛓)機(🏄)嫌に箸をとっているう(🎎)ちに、ふとなぜ新(xīn )賀はき(🐯)ょう(😟)みんなに次郎(🌀)が血(xuè )書(🤫)を書いた(📟)こ(🏹)とを秘密にし(⛎)た(🤠)のだろう(😆)、(🐔)と(🕗)い(🎸)う疑(🍇)問(wèn )が起った。この疑問は、ふしぎに彼(🍝)の気持を明る(🚳)く(😼)した。というのは、彼(😾)(bǐ(🛣) )は彼なりに(🏎)そ(📥)れに(🐹)判(pàn )断(🥜)を下し(🕷)、何だか次郎の弱点(🎺)がつかめたように(⬆)思(sī )ったから(🗽)である。次郎は、自分から言い出(😧)(chū(📼) )したてまえ、どうなり血書(💫)を(🛌)書(shū )くには書いた(⏰)が、書(shū )いたあとで(🌊)、事件の主謀者と見られるのが(🔩)こわくなり、新(🃏)賀(🦑)(hè )に(📺)自(zì )分(fèn )が書い(📦)た(🍍)ことを秘密にするという条(👑)(tiáo )件(🧜)で(🛩)それを渡(dù )したに(🥙)ちがいない(🤲)。そう彼は判(💲)断し(🔄)たのだった。そし(🌑)て、(🏁)この判断はい(💵)よいよ彼(🍈)を上機嫌にした。血(🌤)書(shū )が大(dà(🤛) )きな問題(🦐)に(📧)なればなるほど(🖕)、(💲)次(🤳)郎(🈳)はし(✊)ょげるにちがいな(🐞)い。血(➡)書に(🚵)けち(🤒)をつけるの(📋)も面白いが、(😹)そ(🥖)れを出(🌠)来るだけ大(🔮)げさな(🚕)問題(🍴)にして、次郎(lá(🚒)ng )がい(🐐)よ(🧚)いよし(🕖)ょげ(🎺)るのを見るのはな(🕎)お(🏝)一(yī )層面白いこ(🎃)と(😾)だ。ストライ(🥘)キはど(🙅)う(🖊)せ(🤐)早かれ(🏦)お(🐎)そかれ放っ(💇)てお(🐗)い(🌃)ても始(shǐ )まること(🍵)だし、何(🛸)も自分(fèn )が先に立って(🗡)あせるこ(👜)とはな(👺)い。彼は、そ(🍪)んなふうに考え(🔼)て(🛠)、ひとりで(📝)ほくそ笑んだ。そし(🚙)て、きょうは、彼(🤵)にしてはめずらし(❇)く(📯)早(👶)く(🔶)登校(xiào )して、それとな(🧣)く次郎(láng )の様子(🍣)に注意していた(🥦)が、次郎の様子(zǐ(🌇) )は、彼(🐷)の判断を(🏩)十分(🎦)に裏書しているように思えたので、彼は内心ますます得意になっていたの(🕷)である。
「僕はストラ(🤬)イキをやら(🌊)ない(😸)ため(🛴)にあ(🕠)れを(⚡)書(🉑)いたんで(❗)す(🍿)。み(🔚)んな(👈)もその条(tiá(🥕)o )件であ(🕌)れを出(🈷)すこ(😹)とにきめた(👂)んです。」
この採(🛋)点表の波紋(👵)は(📃)決(jué )して小さ(🐯)くなかった(🐡)。押(🔍)しよせた生徒たちにまじって、あとでは(🐚)先(xiān )生たちま(📅)でが代(🌫)る代るの(🎦)ぞ(⭕)きに来た。生徒たちは、採点(🍔)(diǎn )表に(🐪)のっ(🎧)て(🍞)い(💆)る(😈)先生が来ると、一(yī )々その点数を大声で叫ん(🌝)だ。中には、備(🔮)考欄まで読みあげる者もあ(⌛)った。先(xiān )生(shēng )の中に(🛫)は、自分で自分(🗓)の綽名をよく(🖊)知って(✏)いる(😔)先生(📂)(shēng )もあり、そうで(🕧)ない先(xiān )生(🏆)もあったが、そんなことで、(🕉)ど(🤒)の(🍐)先生(shēng )もいやでも自分の綽名を(💃)は(❎)っ(🥠)きり知(🤨)らされる(🦁)という(🤬)結(🐑)(jié )果(⚽)になった。もっとも、中学の先(xiān )生(shēng )で、自分にかぎ(🐬)っ(💖)て綽名はないなどと安心しているほどいい気な先生はないはずなの(🤮)だか(🐮)ら、それは大したこと(👺)で(💲)はなかった(🕧)かも知れない。し(🎖)かし、綽(chā(🙍)o )名といっし(🔣)ょに、自分(🚮)の点(diǎn )数(🌸)とき(⏲)びしい評(píng )語(🦓)とを知らなければならなかったとい(👉)うことは、何(hé )とい(🐎)っても最近の大きな試煉であったに相違(😊)ない。ある先生は(👠)顔をひ(🌂)きつらせてガラ(🐼)ス(🗾)戸のまえに棒立(😑)にな(🥦)り(🥄)、ある先生は一たん顔(yá(💏) )をま(👍)っかにしたあと、強(🤟)いて微(wēi )笑をもら(👇)した。しかしど(🔐)の先生も最後には、自(♋)分にはまるで関係のない(😴)ことだ、と(⏭)いったよう(🏽)な顔(yá )をしてそ(➡)の場を(👁)立ち去った。た(🎴)だ「あ(📤)ざ(❓)らし」先生だ(❤)けは、その綽名(💻)(míng )が自他共(😿)にゆるすほ(💵)ど有(yǒu )名にな(☕)って(🏢)いて、ごまかしがきかな(🚵)かったため(📢)か、(🍔)それ(🍢)と(🀄)も、備(📆)(bè(🍂)i )考(😴)欄にあった通り、事実(🍦)粗野の稚(🐤)気あ(🔞)る性格の持(🚾)主であったた(👫)めか、そ(🚁)の大(🎭)きな(🐆)口(💺)を思(🔪)いきり(🤒)横(📐)にひろげて(🚂)、よごれ(🌵)た上(😹)歯をむき(💁)出(🐜)し、天(💚)井(🏸)(jǐng )を向いた鼻の下(👑)に灰(huī(💂) )色のあらいひげを(🔓)針のように立て(🔥)、内をの(🔀)ぞきながら、「(🔒)わっはっは」と笑っ(😉)た(🐻)。そして、「わしだけは合格(gé )の(💒)見(jiàn )込があるち(🍤)ゅうのか。どうか(👉)よろしくたのむよ(🐘)。」と言うと(🐨)、くるりと(💘)うし(🗻)ろを向いて(🤜)、もう一度(dù )「わ(🍺)っはっは」と(🤒)笑(xià(🚈)o )い(🆑)、歯(chǐ )をむき出し(🍥)たまま、(⤴)むらがっている生(🚽)徒たちを押(yā )しわけて帰(guī(🍄) )って(🦐)行った(🎞)。
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