もうその(🅱)ころには、塾(⚓)(shú )生たちは(📰)、室(🏷)内の掃(🏧)(sǎo )除整頓をすべて(🍎)終(🏍)わって、最後に、(🧗)廊下や、玄関げんかんや、そのほかの出(🙈)(chū )入り口の掃除(chú )にか(🆗)かって(📅)いるとこ(🧚)ろだった。む(👆)ろんそ(📈)うした掃除も、分担ぶんたんは(🦍)一(yī )通りき(🚿)まっていた(🈳)が、厳密に(🏺)は境(⚾)界が定め(🛥)られな(🥥)いた(📍)めに、(📀)塾生(shēng )た(👼)ちはかなり入(rù )りみだれてい(🙁)た。
(🧠)と、(👒)小(⏱)(xiǎo )僧はあくまでも(🚇)つつま(👧)しく(🛄)こたえた。
だれの(🧙)顔にも(🚛)、(💝)何(👭)かしら、(🕡)ゆう(⛔)べと(🏗)はちがった感情(qíng )が流(🚂)れており、互礼ご(🍰)れい(🐕)をすまして広(📩)間を出て(🐐)行(😟)く時(🎐)の(🐈)みんなの足(🏍)音も、これまで(🌏)に(🥥)な(📊)く静粛せいしゅくだった。
先(🧢)(xiān )生の(📹)言葉(yè )の調子(zǐ(♒) )は(😵)、はげ(🐟)しいという(🌷)よりは、むし(🐡)ろ悲痛(tò(🌴)ng )だ(🌻)っ(🍶)た(🌵)。
「郡の(🐉)団(🆘)長(🚣)なんかやってると、(🕺)あんな(🍌)ふうになるもんかね。」
次郎と大河(🥡)とは(🍏)、間も(👩)なく(🌅)、そ(👞)れ(🐂)ぞれ(🌧)に最初の大(dà )便(biàn )所(suǒ )の掃除を(🐙)終(zhōng )わって、と(🈚)なりの(🎟)大便所に(🕞)移っていた(📧)。まだ(📁)だれも手をかけない(⏳)大便所が、あ(🚲)いだに三つ(🤹)ほどは(🎙)さまっている。次(cì )郎(láng )は、さっきか(🍫)ら、(🥦)大河に話(🧔)しかけてみたい気持ちは十分(fèn )だった。しかし、遠(🛤)くからのかけ(🍥)合(🤣)い(⬛)話(🦄)は、この場(chǎng )合、何(hé )となくぴっ(🚋)たりし(🏣)なか(🗳)っ(💀)たし、また、(⤴)雑巾を(🏗)ゆすぎに出たついでに、そっとのぞい(🔆)て見た大河(🖍)(hé )の様子が、(🥣)いか(😑)にも(🏘)沈黙ちんもく(🍃)の行者ぎょ(🎑)う(🍝)じゃと(🥇)いっ(🐒)た感銘(🏟)(míng )かんめいをかれに与あたえていたので、(🧚)口(🦕)をきる(🛴)のがよけ(🤟)い(👆)にためらわれるのだった。
「じゃあ、(📯)やはり(🛵)打ち(🚹)つづけ(🛳)るよりほかあり(🍥)ませ(✂)んね。」
「郡(jun4 )の団長なんかやってると(📆)、(📉)あんなふうになるもんかね。」(🏟)
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