フェラ 動画《電車 射精》2行目ライン
電車 射精あらすじ
次郎(láng )は、そんな実例(💽)がある(🔭)かどうかは(🔂)よく(🥃)知(zhī(🎴) )らなかった。しかし、敏子の言(🎸)ってい(💏)る意味はよくわ(🐼)かった。そして、そうであればある(🏜)ほど、いよいよ馬(🕧)田(tián )を許しておく(🐆)のが不都合だという気が(📁)した。
(🤪)次郎は、朝(🔟)倉(🙆)先生の家(jiā )をあれほど重くるしい気(😆)持にな(🚟)って(🍶)出て(😫)来ながら、(🎄)馬田と道江(🥕)(jiāng )のうしろ姿を見た瞬(🕐)間から、学(🐭)校(🕵)の問(wèn )題(tí )がまるで自分の念頭から去っ(👚)てしまっていたこ(🛳)とに気がついて(🎖)、愕然がく(♈)ぜんとなった。
(😼)みん(🤱)な(🍢)の頭(tóu )には(💫)五年(niá(🤪)n )まえ(🚵)の雨(yǔ )天(tiā(🏤)n )体操(cāo )場における恐(kǒ(🛎)ng )ろ(🖥)し(📿)い光景が(🧙)まざま(⛓)ざとよみがえって来た。そ(💶)の(🕳)時の次(cì )郎の英雄的な態度(🍲)は、(🚫)忘(💔)(wàng )れようとしても忘れられない記憶(yì )で(🍫)あ(❕)る。ま(🚝)た、これは(🛏)みんなが実(shí )際(jì )に見たわ(🏓)けではなかっ(🍮)た(🚃)が、「三(sā(🧤)n )つボタン」という綽名(⏮)のあった始末におえない(🏽)五(wǔ )年(⏪)生(shēng )の室崎を相(💽)手に(😻)、次郎が死物狂いの喧嘩を(🎿)やって少しもひけをと(💡)らなか(🤠)っ(🍴)たという話は(🏷)、あ(📕)まりにも(🍰)有(🎐)名(🗾)(míng )で(🌓)あり、(🍿)雨(🧓)(yǔ )天(🦋)体操場の記憶とともに、(👓)自然、それもみんなの頭によみが(🤯)えって来(🌫)な(📄)い(🤓)わけ(🧟)は(😥)なか(🔨)った。
そう言って彼(bǐ )女(🏸)が説(😗)明し(🌁)たところ(🥙)によ(🚷)る(🐢)と、馬田のい(💯)たずらは、も(🉑)うき(🕊)ょ(💷)うで(📢)三(👒)度目で、いつも(🖥)一(yī(🏓) )心(🆒)橋の向こうの土(📡)手の(🕉)かげにねころんだり(✖)して、道江の帰(guī )り(👐)を待(dài )伏(fú )せて(🐲)いる。最初(chū )の時は、(🤩)だしぬけに彼(bǐ )女を呼びとめて(🍧)手紙を渡した。道(⛔)江(🆕)がすぐそれを投げ(💘)すてると、彼(💄)はあわて(🎸)てそれをひろいなが(💊)ら、何(🤽)かおど(🚥)かすよう(🖇)な(🦓)こ(🤾)とを言(♎)っ(🗡)た。二(🛋)(è(🏬)r )度目は、しつこ(😵)く道(🧝)(dào )江のそばにくっついて歩きなが(✡)ら、いろん(🚠)ないやらし(🗓)い(🏹)ことを言い、村の(🏽)入口近(jìn )くになっていきなり彼女(nǚ )の手を握(wò )ろうと(🐏)したが、彼女は大(dà )声(📭)を立てて(🕎)逃(🏷)げ(👖)た。そして(📩)きょう(🔟)は(🔕)三(sān )度(🥎)目だが、道江の方で警戒(jiè )していて(🐭)、馬田のい(🌔)る(🌝)のが(💠)わかった(⛰)ので、すぐ橋を(🔩)引(📄)(yǐn )き(🗞)かえしてこちらに逃(táo )げて(🛥)来た、と(🚌)い(🛫)う(🤷)のである。
次郎は返事をする代り(🍰)に、穴のあくほど馬田(📸)の顔(🤣)を見(⛓)つめた。馬田は、その眼に出っくわすと(🏄)、(👺)ちょっ(👭)とたじろいたふうだったが、口(🏿)だけは元気(🏹)よく、(🧓)
そこまで考(🛤)えて来た時に、ふと、隙間風のように(🔉)つめ(☝)たく(😲)彼の頭(💚)(tóu )をよ(🛸)ぎっ(🍠)たものが(🕦)あった。そ(💛)れ(📦)は、自(💠)分たちの運(🧦)動(dò(🎥)ng )が(🧙)幸いに成功して、どうな(🌪)り県(xiàn )当局の意(yì )志を動か(👢)し得たとして(🆎)、先生(🐩)は果して(🎳)留任を肯がえん(🍳)じ(💷)られ(⛳)るだ(📵)ろうか、(👱)と(🗡)い(💜)う疑問(🦐)であ(⛎)った。この疑問は彼(👪)をほとんど絶望に(😮)近(jìn )い(🔢)気持にさそい(🔡)こ(😨)んで行(háng )った。先生のお気質(🦄)と(🕓)して(🚮)、そ(❤)んなことが出来る(👋)はず(🎄)が(⛸)ない(🍋)。自分(🕤)は、(🔪)ただ(🍄)一途(tú(🗡) )に先生の留(🆒)任を目あてに、血(xuè )書を書いたり(🔯)して一(🈶)所懸命になっているが、先生にして(💽)みると、落ちつくところは最初か(🥟)らはっき(🚠)りきまっていたの(😐)だ。自分はただストライ(👣)キに口(🖊)火を与えるため(🧜)に、(🚻)そして先生(shēng )の最(🔜)後に泥を塗る(🙅)ため(📆)に(🧦)あの血(🤦)書(📹)を書(shū )いたのではな(🉑)かっ(👵)たのか(🚇)。
馬(🏖)田(tián )も、それっきり口をき(🤔)かなか(⛰)った。二人は、かなり永いこと、にらみあったまま突っ立ってい(😇)た。次(cì )郎(láng )が(🚍)視線も手(👶)足(🌠)も微動びどうもさせな(💨)かったのに(🛡)反して、馬田の視(🧡)(shì )線はたえず波(🗼)うっており、その手(🎛)足(🕒)はいつも(🍨)も(⏲)じもじと(🔈)動いていた。
「僕(pú )、馬(mǎ )田と(🏘)同じクラスです(😔)から、毎日いっしょ(⤵)に(✏)帰ろ(🈯)うと(⏺)思(⏬)(sī )えば帰(🕖)れる(🏣)ん(🦂)です(📬)。」
「ええ(🤯)。しかし、もう県庁でも(🤮)見ている(🔙)んでしょう(📦)。校(xiào )長先(xiān )生が県庁にそ(🔔)れをも(🌜)って行かれたそうで(🏩)すか(🚄)ら。」
「僕、(🛄)きょう――」と、次(👊)郎は、(🤙)また急に(🥊)眼を伏(🈲)せて(🐮)、「学校のかえりに朝(🍝)(cháo )倉先(🕘)生をおたずねし(🏢)て(🌖)み(🕶)た(📞)んです。そ(🚏)して、僕(🌺)たちの(😓)願いをかり(👼)に県(🐗)庁(🎣)が許し(❗)てくれても、(🔉)それで先生が辞(🌐)職を思いとまら(🔇)れることはな(🆒)い、(📩)とい(❌)うこ(😣)とがはっ(🤱)きりしたん(🏷)です。先生としては、それがあ(⛳)たり(🐋)まえです。僕、(🌹)そのことにちっとも(🏹)気がついていなかったんです。」
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