日本《school xvideo》2行目ライン
school xvideoあらすじ
(😜)最(🈯)近に筆(bǐ )を執り始(🐟)めた草稿が岸本の(🤜)机の上に(🍥)置いてあった。それは自伝の一部と(🚓)も言うべきもので(🐝)あった。彼の少年(🔋)時(shí )代か(🏫)ら青年時代(🎋)に(😖)入(🏸)ろ(🕠)うとする(🧖)頃(👵)のこと(📵)が(🚐)書きかけて(📮)あった。恐らく自分に取ってはこれが筆の執り納(nà )めであるかも知(♈)れ(Ⓜ)な(😤)い、そ(⛄)ん(😅)な心持が乱れた(🛷)彼の胸の中(zhōng )を支(🙍)配するように成った。彼(bǐ )は机の(😛)前に静坐(🏢)し(⏹)て、残すつもりも(🏮)なくこの世に(👐)残して置(😛)いて行こう(🚲)と(💠)す(🤷)る自分(🏪)の書(shū )きかけ(🔳)の(🤱)文章を読(dú )んで見(jiàn )た。それ(🏑)を読ん(😄)で、耐えられるだけジッと(🕙)耐え(🤕)ようとした。又終(📟)りの方の足りない部(🚫)(bù )分(🎵)を書き加(jiā )えようと(🌪)も(🐱)した(💾)。草稿(🧞)の(📉)中(🔬)(zhōng )に出(chū )て来(🎰)る(🛂)のは十(shí )八(bā )九歳の頃の(🔉)彼自身(✡)(shēn )であ(📅)る。
この年月としつきを(🦈)、
と(👴)岸本は答えようとし(❓)たが、(🔊)それを口にすること(🚪)すら出(chū )来なか(🕚)った。彼(bǐ )は黙っ(🆕)て姪めいの側を離(lí )れた。
(💛)こう岸本は言い紛らわした(🍹)も(🎲)のの(🚅)、親(🎓)切(qiē )に(🌬)い(⬛)ろ(👵)いろなこ(🎎)とを教えてくれ(🍱)る友人(rén )にまで、(🛣)隠さなけ(🔱)れば(👧)成(🏑)(chéng )ら(😛)ない暗いとこ(👓)ろのあ(🔟)る(🏒)自(✅)(zì )分の身を羞はずかしく思っ(📔)た。
岸本は(🆔)胸を踊(🛁)ら(🌲)せなが(👐)ら自分の部(🏾)(bù(📨) )屋へ引(yǐ(🏜)n )返(🌄)して(💀)行った。硝(xiāo )子戸ガ(🙏)ラスどに近く行っ(🍀)て日(🚞)暮(🌿)時(🐫)の町を眺(tià(🌽)o )な(🚍)がめ(🤒)た。河(hé )岸の砂(🐡)揚場(🎄)のところを通(🅾)って誘(yòu )わ(🚄)れて(🔄)来(lái )た心(📊)持(chí )が岸本(🕘)の胸を往来し始めた。彼はあの水辺みずべの悲劇を節子(🎲)に(😣)結びつけて考(kǎo )えることすら恐ろし(🎻)く思っ(🚠)た。冷い、かすかな戦慄みぶるいは(🎌)人(🎸)知れず彼の身を伝うように流れた。
「元園町(➕)の先生(❗)は(👌)好い顔(yá )色(sè )にお(🛑)なんなすった」(🕊)と(🕴)年(😘)嵩(🐫)としかさの方の女(nǚ )中が言っ(✖)た(🧠)。
岸本は二(🛒)(èr )人の幼い(🌌)も(🥘)のの顔(🎒)を(👛)見(jià(🥍)n )比べ(🎈)た。「そりゃ(💀)、遠いサ(🍑)」と言った兄(xiōng )の子供ですら、何程の(🔙)遠さにあるということ(🕴)は知ら(🔉)な(👊)かった。
「叔(shū )父さ(📥)んです(⛹)か」(🎱)
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