校(xià(💝)o )長室におけ(🆖)る会見(jiàn )の様(👿)子は(👁)、あとで四(sì(🥘) )人が――(👜)と言っても(⏱)平尾はあまりしゃ(🐮)べらなかっ(⏮)たが―(🥕)―みんなに話(huà )し(🖱)たと(🕎)ころによると(⛑)、かなり(🗂)悲(🎯)(bēi )哀感をそそるものだったらし(👄)い(😇)。元(yuán )来(lái )花(📹)(huā(😼) )山(🆒)(shān )校長の鼻は、馬田(tián )が(🎾)次郎のうちで言(➰)(yán )ったよ(🍖)うに、実際(📛)(jì(📙) )いかに(🤶)もち(🛃)ょっぴりしてい(💢)る。恰(qià )好だけは、美(měi )人の鼻と(📅)いっ(🛹)て(🤭)もいい(💣)ほ(⏫)どとと(🧥)のっているのだが(📑)、顔の面積に比(bǐ(🔜) )較(jià(📶)o )して、(🥊)それが(👮)あ(🏹)まりにも小さ(👡)すぎるのである。血色のわるい、そ(🏫)れでい(😞)ていやにつるつる光って(🛄)い(🏍)る(📑)だだっ広い顔(🍊)のまん(♍)なかに、つ(💶)つましすぎるほどつつましく(➕)、そし(🀄)てそ(🍮)れ故(gù )に安定し(💻)すぎるほど安定してくっついてい(🈶)るその鼻(🍒)を、校長就(🥏)任(🎃)の(🧑)その日以(yǐ )来(🌯)、生(👣)徒(🎍)(tú )たちは「ピラミッド遠(🎈)(yuǎn )望」と呼ん(🔙)で鑑(jiàn )賞(🏒)(shǎng )している(🔁)ので(🤡)あるが、(🥑)それは決して的(🦀)はずれの(🏫)形容(🐸)だとはいえない。生(💡)徒間に、(🈚)それ(⛎)ほど(🎩)安定(dìng )した(🧘)印(yìn )象(xiàng )をあ(📔)たえているその(🏬)鼻(bí )が、血(📶)書を差出した(💤)瞬間、ぴくりと動き、しかも多少(💡)額(🏽)(é )の(👛)方に(🎎)ずれたように感(gǎn )じ(🗯)られたというのだから、およそ、その(📨)場(chǎ(🙁)ng )の光(🕺)(guā(🌜)ng )景が察(🧦)しられる(🤽)であろう。
すると、馬田が茶(🍸)店(dià(🦓)n )のかど口(🕟)に(😔)立って、(⛏)こち(🕌)らを(🐸)見(jiàn )て(🐔)いた。そのしまりのない口は冷(lěng )笑で(⛰)ゆ(🤘)がんで(🎥)いる。次郎は、しかた(🏭)なしに立(☔)(lì )ちどまっ(🚠)た。
次(🦂)(cì )郎は、もう(😑)すっかり(🧢)、(🍛)いつもの彼を(🐈)とりもどしていた(💈)。
日はまだかなり高(😂)(gāo )か(💉)った(🎖)。かわいた砂地(📀)の照りかえしが眼にぎらついて、頭(tóu )のしんが(👣)痛いようだっ(🎫)た。彼(bǐ )は、何も考える気力(lì )がなく、ただいらいらし(💖)た気(⏬)持で町はずれま(🛶)で来(🏑)た(⏬)。
馬田は、また「ふ(🔢)ふ(🥘)ん(🏟)」と(🐬)笑った。そして(😒)、
「朝(🚟)倉先(☔)生(🖲)にお別れするからかい。」(😪)
「(🗼)千(✈)ちゃんのいたずらは、き(🛒)ょう(💌)だ(🕚)けではな(🐱)いらしいの。」
「そうね(📜)、――(🚺)」
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