しばらく沈(shěn )默(🎽)がつ(🥘)づ(😉)いたが、大(🛫)沢(🥍)(zé )はにこにこして、
(🥧)恭(🍇)一は、多少み(🚆)んなに気兼(🤴)ねし(👬)ながら(🗽)答(dá )えたり
方(👕)々で賛(🗨)成の声がきこえた。
次郎の頭(tóu )には、一年(nián )お(🆕)く(🚶)れて(🍵)中学校にはいっ(👯)た自分のことが(🔤)、自(🎨)(zì )然に浮か(🦃)んで来た(🌹)。が(🛏)、彼の考えは(🧀)、す(🙏)ぐまたもとにもどって(🔖)い(🛫)った。
「元(🎲)来(lái )、正義は階級にあるんじゃない(🥩)んだ。ど(😇)んな階級にだって、正(zhè(🕜)ng )しい人もいれば(🥑)、正(🍱)(zhèng )しくない人(🚤)もいる。正義は、そ(🏡)れを(🍪)もって(🥈)い(👿)る一(yī )人一人の胸にし(⏩)かないんだ。五年生(shēng )は(🏧)五年(🗼)生なるが故に(♏)正義(🛫)(yì )の持主ではない。同様に僕ら(🗽)も、四年生な(⛵)る(🆙)が故に(😘)正(🐄)義(yì )の擁護(hù )者だと主張するわけにはい(👟)かない(☔)。四年生(shēng )とか(🍁)五年(💉)生とか(🦒)い(📌)うこ(🏹)と(✈)は、要(yào )するに正(🕛)義(🏽)(yì )とは何の関係(xì )もないこ(🌝)と(⛄)な(⛪)ん(🐑)だ。そ(🌩)れ(🍮)をいか(🤾)に(🦃)も関(wān )係があるか(♏)の(😹)よう(🕍)に思(🈶)い(♎)こ(🎩)んでいるところに、(📅)この学(♊)校の病根(🍸)があり、校風の(🔓)あがらな(🏂)い大きな(👒)原因がある(🍃)んだ(🎆)。この学校では、上級の名においていつも正義が(🐤)蹂(róu )躙じ(🚍)ゅ(🗒)うりん(🚀)されて(🗓)いる。現に本田の弟の場(📀)合(〽)がそれだ。僕は(🔧)もう一(⛺)度はっきり言う、正(🎎)義は階級(jí )になくて人に(🌜)ある(🔈)んだ(🥔)。もし(🙂)そうでなければ、全(🤥)校(🍋)一致も期待出来な(✝)い(🛌)。それが期待出(chū )来(😟)る(🦀)のは、正(📰)義が(🍏)階級の独占物どくせんぶつでな(🎨)くて、何(hé(🚣) )人の胸(🕝)にも宿りう(🕯)るから(🕯)だ。だから僕は、同級生(🎗)の(🚺)団(tuán )結よりも、(🖋)正しい人の(🕑)団(tuán )結が先(xiā(🏒)n )ず必(🗿)要だと思う。僕は四年(🈶)生を愛し(👎)、五年(🍹)生(👂)を憎むために、本田(🔋)の弟をバッ(🛵)ク(😌)しようと言うん(🔳)じゃない。僕は学(🔋)校(🦄)全体を愛す(🥠)る(😭)んだ。学校全(🏹)(quá(🏽)n )体の正(🎡)(zhèng )義を(🐱)愛するんだ。そ(👯)のためには(🥘)、本(běn )田の弟のような、不正(zhèng )に屈(qū(🎓) )しない魂(🚫)をあくまでも擁(yōng )護しなけれ(🦊)ば(👀)なら(🌞)んのだ。問題は、四年(nián )生の権威(wēi )がど(🅾)うの、名誉(🎩)が(🤤)どうのとい(🍝)うような、そんなけち(🧦)けちしたことにあるんじ(🏾)ゃない。大垣校長の謂(wè(🌪)i )いわゆる(🦊)大慈(cí )悲の精神(⬅)(shén )に(✝)生き(🚶)、全校(🤨)の正(🤹)義(🏴)を(🖌)護(hù )ろう(🥏)と言(yán )うんだ。お(🕍)れの(🚬)言ったことを(🎀)誤解(🕧)せんようにしてくれ。」
「(🎂)そんな馬(mǎ )鹿(🛤)なこと(🕡)がある(🕘)も(🔼)んか(🦋)。われわれの護まもりたいのは正(🗒)義だ。正義のあるところには必(⬛)ず(📡)秩(zhì )序(✍)が保たれる。正(zhèng )義は秩序に先(xiān )ん(🕕)ずるんだ。」
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