日本《鬼 作 エロ アニメ》2行目ライン
鬼 作 エロ アニメあらすじ
校長室が(🍙)ひっそりし(😁)てい(👧)るのにひきかえて、教(jiā(🏩)o )員室(shì )は何(🆕)となく落(🏠)(luò )ちつ(🏆)きがなかった。三(🏨)人、五人とかたまっ(🧥)て立ち(📰)話をし(❣)ている様子が、(📂)あけ放(🅱)(fàng )した窓(✨)から、(🖊)いつも生徒たちの眼(🎉)にうつった。また四年や五年(nián )の教室に出て来る先生たち(⛸)の(🐋)態度にも、ふだ(🧟)んと(🏢)か(🦆)なりち(🗳)が(🕧)っ(🔂)たと(👹)ころ(🛋)があった。いつも駄(duò(🐟) )じゃれをとばすの(🧘)を(🗿)得(🌵)意(yì(🤕) )に(⌛)してい(👪)る先生がいやにま(📚)じめだったり、これ(🎙)まで教(jiā(👨)o )科書以外の話なんか一度(👂)も(🌪)したこ(🏧)と(👀)のない(😨)先生が、と(😱)ってつけ(🏚)たよ(⛹)う(🔣)に、修(🎪)身(shēn )めいた話(huà )をし出(chū(🏰) )したり、(🦄)また中には、(👦)変(🙋)ににや(🏂)にやし(🎇)ながら、「こない(🌄)だ大垣前校(📦)長(zhǎ(😻)ng )か(🦁)らお手(🧐)紙(⛵)をいただ(🗻)い(😐)てね。」(📚)と、そ(🌇)の(🤒)手紙の中(🍒)に書(🚈)いてあっ(📹)たという一二(😻)の文句を引き出(🍬)(chū )して、前校長をほめ、(🏕)自分と(⬆)前校長の間(jiā(😦)n )に(🦆)は何(🎲)か特(🗡)(tè )別の関係でもあったか(🥜)のよ(🎚)うに(😡)ほのめかした(➡)りする先(🦃)生(shē(🏸)ng )もあった(🚩)。すべて(🤲)こういうこと(🍩)が何を説明(🏖)しているか(🕧)は、生徒たちにむろ(🐑)んわか(🐩)りすぎるほどわ(🧤)かっ(🥀)ていた。だから休み時(shí )間になると、彼(bǐ )らはそれを材(cái )料に(🤪)し(👫)て先生たち(🧐)の(⏲)品定めをする(🎃)のに忙(máng )しかった。こ(⭕)んな場合(hé )、いつも奇(qí )抜な思いつきをやるので人気のあ(🗽)る五(🆕)年(😣)の森川(chuān )という生(🕰)徒(tú(😓) )は、四(🏐)年と五(wǔ )年(nián )の各教室をまわってそ(🧠)の品(pǐn )定めをきいてあるいてい(🚂)たが(⬆)、昼休みの(🔶)時間(⚓)には、(🗂)も(🏔)う校(xiào )友会事(shì )務室の黒板に「教員適性(🦆)審(shěn )査採点(🚴)(diǎn )表(📺)」というのを書きあげて(🏋)い(👃)た。校友(🕷)(yǒ(🛩)u )会(🔸)事務室(shì(📮) )は、(🤐)生(🥓)徒(tú(💄) )控所(🐱)の(💌)横(héng )の小さな室で、(👦)間はガ(🍸)ラス戸で仕切ってあったので、控(📿)所か(👸)らはまる(🎵)見え(💁)だ(🎽)った。校(⛪)友会の委(🈚)員たち(💓)五六名(🌿)が(🚤)中でわいわい(🗂)さ(🍉)わいで(🍘)い(💋)る声をきき(🅱)つ(🤸)け(🔁)て、(♓)ふだんは遠慮(💼)し(📛)が(⬇)ちな一二年(nián )の生徒(🤰)たち(🌫)までが押しよせ(♑)て来(🍘)たが、その採点(🌀)表(🗼)の左の端(🥧)に(🦌)は、馬(mǎ )賊(zéi )、チャップリン、かまきり、あざらし、(🍈)おでん(🌮)、花王石けん、長茄子、瓦煎(jiān )餅、(🤮)といった(🏀)ような先生(shēng )た(🥒)ちのあだ名(🥨)が縦になら(👳)んでおり、(🍒)それに括弧かっこして(🎠)受(📺)持学(⏭)科名が書(🐩)(shū )い(👹)てあった(📢)。そして、(❓)そ(🏸)の右(🗻)に点(diǎn )数欄と備考欄(📿)とがあったが、点数欄には(👓)五(🧤)(wǔ )点と(➰)いう(💘)のが一(🏨)つあ(🍶)るきりで、あとはみ(📕)な四点以(yǐ )下だ(👴)っ(🔭)た(🌀)。零点はさす(👥)がに一(🕳)つもなかった。備考(kǎ(📡)o )欄(🐅)(lán )に(👖)は、「品性下(xià )劣、御殿女(🐙)(nǚ )中(zhōng )の如(rú )し」とか、「駈(🌏)落かけおち三回心中未遂一回(🏾)」とか、「野(yě )心(📿)満々、惜しむら(🚙)くは(🍵)低能」(🍨)とか、(🍾)「彼いつの日にか悔い改めん」とか、「愚(🌇)(yú )鈍(🚶)(dùn )なるが如く(💘)にして、最も(😀)警(jǐ(🥓)ng )戒を(✖)要(🤡)(yào )す」とか、(🥣)そういったさまざまの文句(🍙)が、いっ(♍)ぱい書(⛄)きつめてあった。五点の評(❤)(píng )点(diǎn )をもら(🛣)っ(🚆)たのは「あざらし」先生(shēng )だった(⌚)が(🛢)、その備考欄には「(🤗)性粗(🧤)野にして(🔪)稚気(qì )あり、陰険とは(🏸)認(🛴)めがたし、合否(fǒu )の判定(dìng )は後日会議の結果(guǒ )に(⛪)ま(😒)つ」とあった。
「そ(🍊)うかしら。」(🧓)
「しかし、昨(⌚)日(rì )お(🚸)父(fù )さ(🕤)ん(🥙)にき(💩)いたん(🔥)だ(🆑)が、(🔂)君は血(xuè )書を書(shū )いたっ(🚶)ていうじゃないか。」
「そ(💕)れはそうと(🌙)――」
「こまるわ、あたし(🏄)。」
「しかし、(😵)馬田をどうもしない(🎊)で、ただ逃げまわっていたんではだめですよ。」
四人がこもご(🛠)も語(yǔ(😞) )ったと(📋)ころを(🆗)綜(zōng )合すると、(🗾)こうで(✝)ある(💮)。――
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