「(👔)先(🔙)生(shē(💪)ng )もそうお感(👈)じで(🐢)したか(💾)。」(🙆)
「(🍘)打(🐟)ちやめると(🚟)、(📼)それでかえっ(🌄)て起(🔣)きることもありますがね。」(📶)
朝倉先生は、か(🛸)つて次郎(🔅)(láng )に、(🐇)「現在の日(rì )本の指(👣)導層(céng )の大多(🛵)数は、(👁)正面からは全く反対のでき(♊)な(🚙)いような(🗜)ことを理(lǐ )由(😧)に(🥄)して、(🏞)自分た(♿)ちの立場を正当化し(💞)た(🥕)がるきらい(🏦)があるが、(🛠)そうしたず(🦃)るさは、(🤷)ひとり指(zhǐ )導層だけに限ら(🤩)れた(💑)ことではないよう(🈶)だ。たいて(🍿)いの(🎞)日(rì )本(🤦)人(❕)は、何(hé )かというと、表面堂々とした理(🐚)由(🍏)で自分(fèn )の(🐭)行動を弁(biàn )護したり(👥)、飾か(🦅)ざった(🔡)りする。しかも(🏢)、それで他(tā )人(rén )をごまか(📬)す(♏)だけでな(🎐)く、自分(🏫)自身の良心(xīn )をごまかしている(🔘)。それを(🐍)ずるいな(🧟)どとはち(🏔)っ(🤣)とも考(🌞)(kǎo )えない(📊)。これはおそろしいことだ。友愛(ài )塾の一つの大(🍒)きな使(shǐ )命は(🖇)、共(gòng )同生活(huó )の実(shí )践じっせんを通じて、青年(nián )たち(🥐)をそう(🤫)したずるさ(🏌)から救い、真理(🍑)に(👷)対(duì(👊) )してもっと誠実な人(rén )間(🆑)に(🕓)し(🌧)てや(🐴)ること(🥋)だ。」とい(🏊)うよ(🤹)うな意(yì )味(🔧)のこ(🧙)とを、いったことがあ(🕞)っ(🗨)たが、次郎は、便所の中から(🏝)、飯島の(🐫)うしろ姿を見おくりながら、その言葉(🚻)(yè )を思いおこし、(🏎)今(📒)(jīn )さらのよう(🌠)に、大き(🛬)な困(💟)(kù(🎺)n )難(📠)にぶっつかったような(🌱)気(🛤)(qì )がしたのだっ(🍝)た。
「すい(📃)ぶん、ちゃ(🏎)っかり(🍮)してい(🍉)る(🥇)なあ。」
「強制される(🛏)と、ど(🤴)んな不合理(🏜)(lǐ )なことにで(🦃)も盲従もうじゅ(🍢)うす(🚞)る。おたがいの相談(tán )に任されると、なまけ(🚢)られるだ(🍍)けなまける工夫をする。もしそ(🥛)ういう(⬆)ことが人(🆎)(rén )間にとってあ(💻)たりまえのことだとして許され(🦈)るとすると、い(🐘)ったい人間の自主性とか良心(🕠)(xīn )とかいうものは、どういう意味(✏)を(🏽)も(⛵)つこと(👡)になるん(🥉)だ(📌)。いや、いつになったら、人(🏽)間(🌝)は(🕍)おたが(✡)い(🐮)に信(👓)頼(🏠)しんらいのでき(🎲)る(🚓)共(gòng )同生活を営いとなむ(🕍)こ(🏜)と(🙈)ができる(✈)よう(✒)になる(🍮)ん(🥛)だ。」
「そういうと、ゆうべ(🤗)の室長選挙(jǔ )も(🏼)何だか変だ(➗)ったぜ(👪)。」
「はじめから、自分が室(🗾)長(⛓)だとき(👘)めてか(🎱)かっ(😬)ているんだか(📔)ら、かなわ(⛅)ないよ(🐊)。」
かれは、掃(💶)除(🌋)そうじをしながら、根(gēn )気よく鳴りつづけている板(bǎ(🌑)n )木の音に、ふと(📡)好(hǎo )奇心こ(🅰)うきしん(👁)をそ(😖)そられ(😞)た。そ(🥐)れは、鳴りはじめた時刻(kè )がき(😾)わめて正確(què(➡) )だったからばか(🍵)りでなく、その音の調(💾)子(zǐ )に何(🍔)かしら落(luò(😲) )ちつきがあり、しかも、いつ(👹)までたってもそれが乱(🍧)れなかったか(🕘)らであ(🛎)った(🎌)。
と、次(⛴)郎は眼を(🐞)ふ(😏)せたまま頭を(🤚)さげ、逃にげるように塾長(🎿)室を(🚆)出(chū )た。
次郎(🚊)はぎ(💝)くり(😬)として、(⏺)うまく返(❣)事がで(❎)きなかった(💱)。大(♑)河(hé )のにっと笑(xià(👒)o )った顔と、そ(😔)の時言った言葉とがあ(😅)らため(🥫)て(🗓)思(🏄)(sī )い出されたのだった。か(🕹)れ(🛩)はしば(🗒)らく眼を(🍢)ふ(📢)せていた(🐳)が(⛰)、
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