「こ(🐝)らっ(🥗)! どこへ(🤙)行(💩)くんだ(🚴)!」
一六 葉(🔕)(yè )書(shū(⚫) )
「(🗡)そ(🔲)う(🆕)だ、本(běn )田次郎(láng )っ(👾)ていう(❤)ん(📣)だそう(🆒)だ。」
大沢は自(zì )分でそう言って、次(😭)郎(láng )を笑(xià(😙)o )わし(🔱)た。次郎(👻)は、それですっかり彼(👧)に好感(🥡)(gǎn )を覚えた(🖼)らしく、(📒)坐りか(🅰)たまで楽に(🖐)な(👴)った(🌀)。
(五(wǔ )年生(😬)(shē(🥘)ng )に口実(shí(🦕) )を与えてはな(🏸)らない。)
「恭(gō(🏖)ng )ちゃん、何(hé(🐺) )か聞(wén )いた?」
彼にとって(😤)の最も(🚡)大きな失望(wàng )は、彼(🚠)の教室に出(🦕)(chū(🥢) )て(👐)来る先生の中に、権田(tián )原先生のよう(🥀)な人を、ただの一人も、(🕎)見出(chū )せ(🐲)なかったこ(📵)とで(👏)あった。彼の眼に(😯)映じた(🕋)中学(xué )校の先(xiān )生というのは、小学校の(🥛)先生(📭)にくらべて、何か専(📭)門(📢)らしいこ(🍒)とをほんの少しばかりよけ(🎪)いに知っているだけ(🏛)で、お(🈴)よそ人間ら(💄)しい(🌇)ところ(🛥)を(✌)少しも持合(hé )わせない人(rén )達(🙎)ばかりだった。貧(👰)しい知識(shí(💿) )を教(📰)室で(♎)精(jī(👱)ng )一ぱい(🤜)にし(🎮)ぼり出すこと、点(😹)数(shù )や(🍒)処(chǔ )罰で生(shēng )徒をおどかすこと、こ(🕍)の二つ(👡)の外に(🦓)は(🖍)、用はな(📘)いといった顔を(🏘)してい(🈚)る人間、それを次(🤞)郎は中学校の先生において発(🤱)見したのである(🤾)。
(🛒)次郎はそ(👫)っぽを向(⬅)(xiàng )い(📇)て、返事をし(🚤)なか(🙀)った。大(dà )沢(🎅)は、恭一と顔見合わせて(🌁)、微笑しなが(🎷)ら(🗂)、(🗃)
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