(🚗)飯島は、(🏔)それ(📻)ま(🛌)で、(🤪)やはり入り口(kǒu )の階(🚠)段に立って、何(hé )かと指(🤖)図(🚵)さ(🕊)しずがまし(💗)い口(📸)をきいていた。しかし(🌸)、次郎が雑巾をもって大便所の中(🍤)にはい(📮)った(🍍)のを見(🛸)ると(⛔)、さ(🔇)すがに気(🗿)がひけたらし(🎡)く、指(💲)図す(⭐)る言葉(➕)のは(🐓)しばし(🔂)が(🛹)に(😻)ぶりが(🦊)ちに(♊)な(😧)り、何かし(🤔)ら気弱(🔷)さを示し(🖱)て(🍭)いた。
「私(🥓)は(🖨)、率直(🚙)そっちょくに言う(🦎)と、(🏽)君らが私の期待を裏切らないだろうと(🌾)いうことにつ(🆙)いて、残念(⛪)ながら(🍆)まだ(💲)十分の自(zì )信を持つこ(😵)とがで(🌍)きない。というのは、今(jīn )朝(🥂)の板(🏴)木(🦂)が、あまりにも(🕺)ながく鳴りつづけたから(🤓)だ。あれほど辛抱(📚)づ(⛵)よく(🍰)、しかも、あれ(👳)ほどお(🐥)だ(🌩)やか(✂)に鳴りつづけた(📉)ということ(🌵)は、(🍄)一方(fāng )では、あ(🤞)れを打(dǎ )っていた一人の塾(shú )生の(😞)心(xīn )の深さを物(wù )語るが、ま(🉑)た、一方では、その(🐝)一人を(🏳)の(🌁)ぞいた多数の(👽)塾生の心の浅(👇)さを物語ることにもなった(🏇)のだ。君らの(🖍)大多(🤠)(duō )数は、(🚽)板(💯)木(mù(🎌) )を(💲)打った一人(rén )の塾生が(🤯)あ(👼)れ(🔃)ほどの誠意を示し(🦖)たにもかかわら(👓)ず、(🏃)容易に(😆)それにこたえよう(💅)とはしなかった。君(🧟)らに(📤)とっては、その誠意よ(🌎)りも、寝(qǐn )床ねどこの(📦)中のぬ(🍳)くもりの(📂)ほう(📫)が(📓)はる(🍹)かにたい(🏡)せつ(⚾)だったのだ。あ(❎)たた(🦎)かい寝床(👚)の(🅱)中(😟)で、(👜)うつらうつら(⛷)と、で(😮)きるだけ眠ね(🐘)むりを引きのばす(🎭)ことを、人(rén )間(jiān )の誠意以上に、た(🦉)いせつにする(❕)心、これは決して深い心だと(📣)はいえまい(🔞)。……も(🍎)っとも、君ら(🦎)の中には、内心(xīn )それ(📅)をいくら(🐚)か恥じて(💊)いたものも、おそらく幾(jǐ )人(🌂)(rén )いく(⏮)にんかは(🌧)あったで(🐅)あろう。気がとがめるとい(🍘)った程度なら、あるい(😆)は(🌬)君らのす(🔹)べてがそ(〰)うであ(🧓)ったのかもし(🕧)れない。しかし、それ(💗)も(🌰)結局は何(🎂)の役(yì )にもたたなか(🚗)ったのだ。では、なぜ役にたたなかったのか。今、君らに(🏌)真(📐)剣(🔫)(jiàn )しんけんに考えても(🔱)らいたいのはこ(🦓)の一点だ(🍊)。―(🎡)―」
か(📹)れは心(⏸)の(🦆)中(zhōng )で(🚏)強(qiáng )く否(fǒ(🎅)u )定した。しかし、(😓)否定(dìng )した心その(🌍)ものが、やはり、ふだん(🚝)の秩序(🍄)を失った心(👊)でしかなかったのである(🧛)。
朝(cháo )倉先生(🐾)は、そこ(⏭)でまた口をつぐんだ。塾(shú )生たちの中(zhō(📔)ng )には(⏲)、(🏌)話(💝)がそれで終わっ(🚂)たのかと思(sī )い、そっと(👙)眼(yǎn )をひら(💂)いて、先(🏻)生の顔(🌏)をのぞいて見たもの(💫)もあった(🏕)。
「先生は(✒)、ぼくのやりそこないを、どう(🤖)してあか(🎯)らさまに話(💘)してくださ(⬅)ら(🐜)なかった(😌)んですか(🛫)。」
食後(🍟)には、みんな卓につ(⏹)いたま(😧)ま、雑談的に感(🐞)想を(🍓)述べあった(📻)りする時(shí(🥐) )間が設けられていた。次(✈)郎は(🎐)、その(📬)時間(🚾)(jiān )が来る(🚬)のを(🎌)待ちかねて(🐛)いたように立ちあがった。そ(🏺)して、みんな(🍉)に今朝の起床の板(bǎn )木の(📪)いきさつを話(huà(🥜) )し、最(zuì )後につけ加えた(🚆)。
大河は第(dì(🙃) )五(wǔ )室の列の一番うしろにすわっていた(🤜)。しか(⛷)し(🐺)、ただ静かに瞑(míng )目めいもくしているだ(😳)けで(🧞)、(✌)その顔(🍘)(yá )からは、かれの気持(🐕)ちがどう(🐞)動いているかは、すこしもうかが(🎚)えなかっ(🔮)た(🎢)。
かれ(🔝)が、便所に通ずる廊下(⚓)(xià(🐜) )の(🌑)角(🍵)(jiǎo )をまがると(🏴)、一(🐎)段さ(📟)がった(🐛)入り(✳)口のたたきの上に立って(🌊)、何(hé )かしき(🛶)りと声高こわだ(🐩)かに(🐀)がなりたてている一人(🗜)(rén )の塾生がいた。見る(📪)と(🆒)、飯(fà(🎩)n )島好造だっ(👅)た。
「ど(♓)んな(🏉)ふうだね。」(💱)
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