「何がずるいんだ(🎨)。」
(✏)馬田(tiá(🍞)n )はあざけるよ(🚯)う(🏷)に笑(xiào )った。
校友(🎨)(yǒu )会(🛌)の委(💂)員たち(💛)は、その日(🐦)じゅう、めいめいに校(xiào )長の動静に注意(🌱)した。休み時間になると、あるものは(🖐)用(📃)もな(🤗)いの(🚝)に校長室のまえの(⛎)廊下(♎)を何度も往復し、あるも(❄)のは校庭の(🐆)遠(yuǎn )いとこ(🌕)ろから校長室を(🦓)それとなく(📟)のぞいて見(🏜)た。し(🧣)かし(🎆)、校長室は(💄)い(😷)つも(🌏)か(🔉)らっぽだった。校長は県庁(🌌)(tīng )に出(👠)て行(💜)ったきり(🙃)、帰ったのかどう(👆)かもはっ(🌦)きりしな(🐉)かった。
「そう? じゃ(🛀)あ、何(hé )に(🏫)も出来(lái )ませんけれど、あたしすぐお(❔)支度しま(⛵)すわ。…(🗾)…道ちゃん、さっ(🍫)き(🚛)からのこと、自分(💨)で義兄(xiōng )さんにお話してみたらどう(🌞)?」
「ええ(🌔)……(🏝)出しま(🙈)した。」
馬(🗜)(mǎ )田も、それっき(🛰)り口(kǒ(📔)u )を(🤦)きか(🌐)なか(🍩)った。二人は(🍐)、(🎤)かな(🔉)り永(yǒng )いこと、にら(👃)みあった(🆔)ま(👱)ま(🦃)突っ立(lì )ってい(🌻)た。次郎が視線(➖)(xiàn )も(⚾)手足(🈸)(zú )も(🌆)微動(❇)びど(🥐)うもさせなか(🙏)ったのに反して(🥋)、馬田の視線はた(🥏)えず波(bō )うっ(✅)てお(🍗)り、その手(shǒ(🏙)u )足はいつも(🎟)もじもじと動(😩)(dòng )いていた。
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