「しか(🚀)し、女でも何でも働くとこ(🐂)ろですネ」(🍱)と子(🎖)安(➡)は別(bié(🐛) )れ際ぎわに(🌐)高瀬(🕣)に言(🍈)っ(🔫)た。
(👯)血(💎)気壮さか(🐖)んなものには(🙍)静(⚡)止(🔈)(zhǐ )じっと(🚽)していられない(🥉)よう(🗼)な陽(🌁)気だった。高瀬はしばら(🎊)く(🤕)士族地への訪問も(📣)怠(dài )ってい(🚾)た。しかしそ(⏰)の(🌐)日は塾の同僚を訪(👂)おとなうよ(🔲)りも、足の向くま(✨)まに、(😈)好き(👗)な田(tiá(🌸)n )圃(🖍)道を歩(🚼)き廻ろうと(🈺)した。午後に、彼は(📜)家を出(♐)た。
何(hé )と(📽)なく寂さびれて来た矢場の中(🎲)には、古城(🛵)に満(🐡)ち(🏡)溢あふ(❌)れた荒廃の気と(🅰)、鳴(🆔)なりを潜(🗳)めたような松林(➿)の静かさとに加えて、(🚰)そこにも一(🕐)(yī )種の(🍜)沈(💹)黙が(🦒)支(zhī )配していた。皮(pí(😂) )の剥(bā(📓)o )はげた(🥕)ほど古(👊)い欅(jǔ )の若(ruò )葉を通(tōng )して、浅間一帯の大(dà )きな傾斜が五月の空に横よ(📌)こたわるの(🈂)も見えた(🚖)。矢(🤘)(shǐ )場の後(🍎)に(🕑)ある桑(🐥)(sā(🍘)ng )畠(🚈)(tián )の(🎏)方からは(🚼)サクを切(qiē )る(🚎)百姓の(🍰)鍬く(🦕)わ(🌖)の音(🌖)(yīn )も聞(😁)えて来(👈)(lái )た(👭)。そこは灌木(🏤)かんぼくの薮の(❔)多(🥠)(duō )い谷を隔(🕡)てて、(🍟)大(👨)尉の住居(jū )に(💻)も近(🧟)い。
高瀬の胸(xiōng )に眠っていた少(shǎo )年時(shí )代の(🌡)記憶(yì )はそ(🏁)れからそれと復(👄)活いきかえって(🐡)来た。彼は(😍)幾(✅)年とな(⏰)く思(🍰)出したこ(🦃)とも無(🍧)い生(🈵)れ故郷の空で遠い山の(📦)かなたに狐火(huǒ(🔺) )の燃える(😮)のを望んだことを思出した。気味の(♋)悪い夜(🅰)鷹よ(🧛)たかが(🈁)夕(xī )方には(🤛)よく頭の上を(💝)飛び廻(🔥)(huí )ったことを思(sī )出した。彼は(🚊)初めて入学(xué )した村(cūn )の小(xiǎ(🧓)o )学校(xiào )で狐がついたという生徒の一(🏛)人を(💷)見(👦)たことを思出した(🍚)……
と鞠子(✒)は首(🥡)を(🧖)振(🈸)っ(👏)たが、間(🍨)もなく(🍽)母の傍へ行(🐮)って、親子でパンを(👞)食った(🔊)。
小使(✖)いの音吉が来(🏅)て三(🎺)尺四方ばかりの炉(lú )を新(🏋)規に築つき上げてくれた頃(qǐng )、(🕖)高(gāo )瀬は先生の隣屋敷の方か(🎿)らここへ移った(📻)。
(🆎)学(🏆)士は親(qīn )し(🔰)げな調(dià(🍟)o )子で高(😡)瀬に(📕)話した。
「これ(🍈)、繁(fá(🤹)n )、塾の先生(shēng )が被入(rù )いらしっ(📴)たに御辞儀しな(⚪)いか――勇(yǒ(🍍)ng )、(👢)お前(qián )はま(💗)た何(🕓)だッてそんなと(🕙)ころに(🉑)立っているん(😾)だ(🏄)ねえ――真(zhēn )実ほんとうに、高瀬さん(🤥)、(🔧)私も年(niá(🎌)n )を取(🍦)りましたら、気(🐾)ぜわしくなっ(❣)て困りますよ――(👤)」(📪)
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