彼は、いつとはなしに、そん(😹)な(🤭)気がし(📥)て(📉)いた。はっきり意識(🔟)し(🆑)て(👥)、そうなろうと努(🌧)めたわけでもなかっ(🍆)た(🤹)が(🏞)、中(zhō(😬)ng )学(xué )に入学し(🌈)て以来(🎓)、日(rì )一(🏒)日(rì )と、母(mǔ(📚) )や祖母の問(🌘)題がそ(🥍)の深刻(kè )さを減じて行き、(😰)この(🎯)ごろでは、(🍥)よほ(🍙)どの(🛒)こと(⛎)がないかぎり、たいし(✒)て気にも(🐝)か(🚕)か(🍦)ら(🕠)なくなって(🗾)来たので(🥀)ある(🥠)。そ(🧛)れは(🏌)、た(🔦)しかに、中学(xué )校と(🍜)い(🔼)うも(🐷)のの空気が、彼に(⏱)いろい(🚿)ろの新しい問題(🎨)をあ(🔞)たえ、彼(🦑)の関(🧘)心を、急(🥝)に家庭以外の世(📫)界にまで拡(kuò )げ(🚄)て(📎)くれた結果にちがいなかった。その意(🈸)味では、中学校というところも、(👯)尊敬すべ(📜)き先生がいるいな(💞)いにかかわらず(⏬)、人間(⏮)を成長させる何かの魔術(👸)をもった(🕸)と(🏵)ころ(🕤)だ、といえる(💬)で(⛳)あろう(🍺)。
恭一(🏑)(yī )はいか(🔅)にも不(bú(📏) )安そうな顔(yá(⏭) )をして(🧙)い(👹)る。
(✍)次(cì )郎は、もう、(🔥)食って(😭)かかるような勢(shì )い(🚵)だった。
「僕だって、なぐら(😅)れるの(🥈)、い(🔸)やだよ(⛅)。だから、自分のことっきり考えないでいいんなら(🍱)、五年(🗄)生の(📘)まえで、も(📭)っとおとなしくしていたんだよ。」
次郎の気持(🚨)は、恭一に(🚮)は(🐙)すぐわかった。
次郎は、三つボ(🚚)タンが自分を追っか(😎)けるのを、演説した生徒がとめているんだな、と思いなが(😱)ら(🌟)、足を早め(🔲)た。
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