(😞)四人(🦃)の報(bà(🔼)o )告(⛵)は、(😐)み(🐎)んなをふき出させたり、憤慨さ(🤛)せたり(😈)、不安がらせたりした(🚣)。し(⭐)か(🔺)し、とも(🏰)かくも血(xuè(🉐) )書が県庁(🐆)に(🔗)差(chà(🔯) )出されるようにな(👶)ったと(🐮)いうことで、一(yī )応(yīng )納得なっと(🎈)くするより(🍤)ほか(🛑)なかった。校長が教頭から(🌊)紙片を受取ったあと(🚚)、急(💁)に様子(zǐ )が変っ(😩)た(🍞)というこ(🗽)とについては、四人(rén )をはじめ(🐟)みんな(🐪)も不(🆎)(bú )審に(💘)思い(🎿)、うまくペテンにかけられたのではな(🍪)いか、などというものがいたが、(🍵)事情は間も(😙)なく(🗽)判明した。それは(⬛)、教員(yuán )室で(💱)先生(📧)たちがひそか(🖐)に話(huà )し(🎁)あってい(🕦)る(😭)こ(✳)とが、給仕の口(🛢)をとおし(🍇)て、いちい(🛃)ち生(🌄)徒の(🏡)耳(♟)にはいって来(lái )たから(🛫)であった。
すると、馬(mǎ )田が(❤)茶店(dià(🧚)n )のか(⚪)ど口(🔔)に(🤧)立って、(🔞)こちらを見て(🤠)い(👛)た。そのしま(🤯)りのない(📖)口(kǒu )は(🔝)冷笑でゆがんでいる。次郎は、しかた(🕟)なしに立ちどまった。
次郎はだまって(🛒)朝顔の(🍪)鉢(📥)に眼をやった。し(❤)ぼんだ花が、だらり(⛷)と(🎚)、つるにくっついているのが、(🏈)い(🙂)やに彼の気持をいらだたせ(💪)た(🍝)。す(🕠)ると(💈)、(💵)
朝(💢)倉先生の(🏮)声(💄)は低(dī )かった(😋)が(🌀)、め(😓)ずら(🦈)しく憤(🥞)りに(🏔)みちた声だ(🛋)っ(🔯)た。次郎(👨)は、さっき自分が(🥕)街(🥧)角に立って考(kǎo )え(🏮)ている時、変にじ(🔣)ろじろ自分の顔(yá(📣) )を見(🐨)て、二度ほどそば(🚴)を通りぬけた四十(🎇)近くの男(🍻)(nán )のこと(🧀)を思(😯)い起(qǐ(🔖) )した。
(👘)次(😔)郎の調(diào )子は少しと(🤖)がって(🐛)いた。道(🤫)(dào )江(👊)の問題か(👹)ら遠(🐤)ざかるにつれ(📇)て、彼(🈳)は(🎍)次第(dì )に(🌴)元気(🏒)(qì )をとりもどして(👶)来たのだった。徹太郎は、しか(🍍)し、心配そうに、
次郎はごま(🥗)かさなか(🤛)った。ごまかすどころか、そう答え(🎳)ることによって(🐿)、(👎)皮肉な(🧜)喜(🐍)びをさ(🚺)え味わっていたのである(🌃)。
敏(🚻)子はそう言って立って行(🤲)った。
「何(hé(👻) )がずるいん(✌)だ。」
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