そう言(yán )って(😤)彼女(nǚ )が説明したと(⛅)ころによる(🔥)と、馬(🎭)(mǎ )田のい(🔜)たず(😄)らは、もう(🏏)きょうで三度目で、いつも一心橋の(🔅)向こ(🅾)うの土手のかげにねころんだりして、道江の(🐽)帰(💁)りを待伏(🗝)せ(😁)て(🔨)い(💝)る。最初の時は、だしぬけに彼女を呼びとめ(📦)て手(🔚)紙を(⏮)渡した(🥁)。道江(jiā(🤮)ng )がすぐそれを投(tóu )げ(⚽)すてると、彼(bǐ )は(👭)あわててそれをひろ(🆕)いながら、何か(🌉)おどかすようなことを言った。二度目は(👇)、(📎)しつこく道(dà(😣)o )江のそばにく(🤡)っ(🐅)つ(🌇)いて(🏗)歩(bù )きながら、いろんな(🦊)いやらし(🎂)い(🎭)ことを言(🥩)い、(🎏)村の入(rù )口(🈴)近くになっていきなり彼(🛣)女の(😑)手を握ろうと(💃)したが、彼女は大声を立(➗)てて逃げた(🌏)。そして(👄)きょ(⏬)う(🕢)は(♿)三(sān )度(dù )目だが、(🔠)道江の方で(❄)警(🙈)戒し(😥)ていて、(⏰)馬田のいるのがわか(⛷)ったので、すぐ(🤯)橋(qiáo )を引きかえ(🍡)し(🔆)てこちらに逃(táo )げて来(lái )た、というのである(🌘)。
「そり(🍪)ゃあ、事をあら立て(♒)れば(🌒)、いくらで(🥙)も手はあ(🕜)る(🔭)と思うの(♍)。だけど(🔁)、(🔰)同じ村(✍)に(😌)住んでい(🚩)て(🈴)は、(😅)そうも(💜)いかないし、……(🛋)」
その日(📦)、校長(zhǎng )は県庁に行(háng )ったきり、ついに学校(xiào )に顔(yá(⏭) )を(📇)見(jiàn )せなか(❗)った。西(xī )山(shān )教頭(😩)が何度も(🎼)電話口(🐄)に呼び出され、ひるすぎには、五(wǔ )年(nián )全部(👸)の学籍簿がくせきぼを抱(bào )えて県庁に出かけた。ということが、給仕(🚰)の口から生徒た(🏫)ち(👀)に(💃)伝え(🚭)られた。生徒た(🐩)ちには、(🍒)それが何を意味するかは、さっぱりわ(❄)からなかっ(🥥)た。それだけに、不安な空(⚪)気(qì(🐺) )はひけ時(😖)が(🍙)近づくにつれ、次第に濃こくなっ(😰)て行った。
「うむ。しかし、無(🥅)理(🈯)もない(👱)ね。役(👒)所とい(🌳)うところを(😋)君(🛴)(jun1 )らは全(quán )く知(🥪)(zhī )ら(🏅)ない(🤓)ん(🔟)だか(🥞)ら。」
校友会(huì )の委(💀)員たちは、その日(rì(🏠) )じ(🍟)ゅう、めいめい(😫)に校(xià(🧑)o )長の動静に注意(yì(🛋) )し(🥇)た。休み(😇)時間になると(😼)、あるも(🕗)のは用もな(📅)いのに(😿)校長室(shì(👪) )のまえの廊(🚙)(láng )下を何度(dù )も往復し、あ(📯)る(👬)ものは校庭の遠(⛓)(yuǎn )い(🌲)と(🗂)ころから校長(zhǎng )室をそれ(🐁)と(🏗)なくのぞいて(🌙)見(🕶)た。しかし(🎉)、校長室(shì(🈶) )はい(🌥)つもからっぽだっ(🐕)た(🏳)。校(🃏)(xià(📮)o )長は県庁(🤖)に出(🦄)て行(háng )ったきり(📆)、帰ったのかど(🚘)う(👫)か(💡)もはっきりしな(🖤)かった(📌)。
「第一、君は(🌧)今そんなこと(📇)に気をつ(🖥)かっている時ではないだろう。君(jun1 )の(🔴)学(🦍)校の問題(tí )は決して容易で(🕳)はないようだぜ。ま(🔺)だ(💮)噂だけ(🕛)で、はっ(👴)き(🦃)りしたこと(🖇)は(🧠)きか(💝)ない(🌱)が(🐡)、もう警察や(🖇)憲兵隊(😌)が動(🚟)き出(👘)して(😴)いるとい(🐞)うんじゃないか(🤭)。」
「用(👇)がな(🔛)いからって(🤦)知(zhī )らん顔(🖥)するのは失敬じゃないか。」
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